BIEDRONKI
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na styczeń
Tematy kompleksowe:
- Witamy Nowy Rok
- Co można robić zimą?
- Święto babci i dziadka
- Zimowe mistrzostwa sportowe
Cele wychowawczo –dydaktyczne:
Witamy Nowy Rok:
- Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie zgodnie z zobowiązującymi porami roku
- Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości
- Doskonalenie umiejętności klasyfikowania ubrań ze względu na porę roku
- Nazywanie, posługiwanie się kolorami podstawowymi.
Co można robić zimą? :
- Poznawanie właściwości śniegu, posługiwanie się określeniami: zimny, mokry, miękki
- Prowadzenie obserwacji przyrody w tym określenie cech zimowej pogody
- Identyfikowanie i podawanie nazw stanów emocji
Święto babci i dziadka:
- Rozumienie postawy szacunku wobec osób starszych
- Dostrzeganie roli dziadków w wychowywaniu dzieci
- Wdrażanie do świadomego przygotowywania niespodzianek z okazji święta dla babci i dziadka
Zimowe mistrzostwa sportowe:
- Poznanie zasad bezpiecznej zabawy podczas zabaw zimowych
- Zachęcanie do aktywnego spędzaniu czasu na powietrzu zimą
- Dostrzeganie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu w czasie zabaw zimowych
- Doskonalenia liczenia w sytuacjach zabawowych.
Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne
GRUDZIEŃ
Tematy kompleksowe:
- Święta za pasem
- Świąteczne tradycje
- Grudniowe życzenia
Dziecko:
- poznaje tradycje Bożego Narodzenia oraz zwyczaje z nim związane;
- poznaje historię świętego Mikołaja;
- zna cechy charakterystyczne dla pory roku : zima;
- wzmacnia więzi rodzinne;
- wypowiada się prostymi zdaniami na tematy świąteczne;
- usprawnia motorykę małą podczas wykonywania świątecznych ozdób;
- wyrabia poczucie rytmu podczas śpiewania świątecznych piosenek i kolęd;
- rozwija koordynację ruchową podczas zabaw muzyczno- ruchowych;
- zna tradycyjne potrawy wigilijne;
- wzmacnia poczucie własnej wartości integrując się z grupą rówieśniczą;
- pokonuje wstyd i stres związany z występami przed publicznością;
- klasyfikuje przedmioty ze względu na ich wielkość oraz kolor;
- doskonali mowę podczas zabaw logopedycznych.
Listopadowe wspomnienia
- Rozwijanie umiejętności prawidłowego nazywania członków rodziny
- Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat członków rodziny
- Kształtowanie postawy szacunku wobec osób starszych
- Pogłębianie więzi rodzinnych
Jesienna pogoda
- Poszerzanie słownictwa o nazwy zjawisk przyrodniczych
- Zapoznanie z obiegiem wody w przyrodzie
- Kształtowanie poczucia rytmu, ekspresji ruchowej
- Kształtowanie określania zmian zachodzących w przyrodzie i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesiennej pogody
Zwierzęta domowe
- Zapoznanie dzieci z nazwami zwierząt domowych
- Kształtowanie odpowiedzialnej, przyjaznej i opiekuńczej postawy w stosunku do zwierząt domowych
- Zapoznanie dzieci ze sposobami karmienia zwierząt domowych
- Wzbogacanie zasobu wiedzy nt. zwierząt domowych
Zimno, coraz zimnej
- Określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni
- Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej
- Poznanie zasad odpowiedzialnego dokarmiania zwierząt
- Zapoznanie dzieci ze zwierzętami zapadającymi w sen zimowy
Tematy kompleksowe:
1. Dary jesieni
2. Jesienią w parku i w lesie
3. Jesienna pogoda
4. Zabawy w jesienne wieczory
Dziecko:
- Rozpoznaje zmiany zachodzące jesienią w przyrodzie;
- Poznaje podstawowe grzyby. Wie, że nie wszystkie są jadalne i mogą być trujące;
- Poznaje drzewa klon, kasztanowiec, dąb i rozpoznaje kształt ich liści;
- Uprawnia motorykę małą ręki podczas zabaw plastycznych;
- Poznaje propozycje jesiennych zabaw;
- Wie w jaki sposób dbać o zdrowie;
- Rozpoznaje warunki atmosferyczne jesienią, wie jak należy się ubrać;
-Uwrażliwia się na piękno przyrody podczas jesiennych spacerów;
- Integruje się z grupą podczas różnorodnych zabaw;
- Rozwija koordynacje ruchową wykonując ćwiczenia ruchowe i gimnastyczne;
-Poznaje podstawowe zwierzęta leśne : wiewiórka, lis, jeż;
- Rozwija mowę podczas ćwiczeń artykulacyjnych;
- Rozwija umiejętność skupienia uwagi słuchając tekstów literackich.
Tematy kompleksowe:
1. To jestem ja
2. Moja grupa
3. Moja droga do przedszkola
4. Tydzień z Hałabała
Poziom wiadomości i umiejętności dziecka:
• Rozpoznaje swoje imię i znaczek.
• Ustawia się w kole z innymi dziećmi.
• Czuje się bezpiecznie w grupie.
• Wita się z dziećmi z grupy.
• Zapamiętuje polecenia nauczyciela.
• Potrafi współdziałać z kolegami.
• Wypowiada się prostymi zdaniami.
• Odpowiada na pytania dotyczące opowiadania.
• Skupia uwagę na treściach przekazywanych przez nauczyciela.
• Uczestniczy we wspólnych grach.
• Stosuje formy grzecznościowe.
• Obserwuje najbliższe otoczenie.
• Reaguje ruchem na zmiany w muzyce.
• Uczestniczy w zabawach ruchowych z elementem podskoku, rzutu …
• Uczestniczy w zabawach ruchowych rozwijających spostrzegawczość.
• Uważnie słucha opowiadania i piosenki.
• Segreguje przedmioty ze względu na przynależność do grupy zabawek, kolor.
• Zapamiętuje tekst piosenki.
• Uczestniczy w ćwiczeniach narządów mowy.
• Nazywa wybrane dary jesieni.