JAGÓDKI
GRUDZIEŃ
Grudniowe marzenia i życzenia
- Poznajemy historie o św. Mikołaju, „piszemy” list do św. Mikołaja
- Rozwijamy koncentrację uwagi podczas słuchania opowiadań
- Kształtujemy umiejętność mówienia o swoich pragnieniach i potrzebach oraz używania
zwrotów grzecznościowych w codziennych sytuacjach
- Utrwalamy umiejętności rozpoznawania kolorów /i wybranych odcieni/, przedmiotów
z drewna, plastiku itp.
- Uczymy się empatii oraz postawy radości przyjmowanych prezentów i obdarowywania
nimi innych. Włączamy się w akcje charytatywne: „Góra grosza”, „Gwiazdka dla zwierzaka”.
- Używamy określeń: mały, mniejszy, najmniejszy, duży, większy, największy, porządkujemy obiekty –
układamy sekwencje rosnące i malejące
- Ćwiczymy koordynację pracy obu rąk.
- Przeżywamy radosne spotkanie ze św. Mikołajem
Kim będę gdy dorosnę
- Poznajemy wybrane zawody: wykonywane czynności oraz narzędzia i przybory, które
używają w swojej pracy – poszerzamy słownik czynny
- Uwrażliwiamy zmysły poprzez zabawy usprawniające percepcję wzrokową i słuchową
- Ćwiczymy umiejętność klasyfikowania wg podanego kryterium
- Rozwijamy ekspresję ruchową poprzez zabawy parateatralne
- Kształtujemy umiejętność wnioskowania poprzez rozwiazywanie zagadek słuchowych i
kalamburów dotyczących różnorodnych zawodów
- Usprawniamy małą motorykę, w tym uczymy się prawidłowego chwytu kredki
- Rozwijamy umiejętność orientacji w przestrzeni
Boże Narodzenie
- Poznajemy zwyczaje i tradycje związane ze Świętami Bożego Narodzenia.
- Przeżywamy radość związaną z przygotowaniami do świąt.
- Wzmacniamy więzi emocjonalne z rodziną
- Uczymy się wybranych kolęd i pastorałek.
- Kształtujemy poczucie rytmu, wyobraźnie muzyczną i ekspresje ruchową
- Rozwijamy sprawność manualną podczas wykonywania ozdób choinkowych.
- Wspólnie ubieramy choinkę w naszej sali – doskonalimy orientację w przestrzeni
- Doskonalimy umiejętność różnicowania długości oraz stosowania określeń: długi, krótki,
dostrzegamy regularność, odwzorowujemy i kontynuujemy rytmy
- Rozwijamy umiejętność kodowania podczas zabaw matematycznych z wykorzystaniem
Kodujmaty.
LISTOPAD
1. Listopadowe wspomnienia
-kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat wybranych zawodów;
-zachęcanie dzieci do rozmów z rodzicami na temat ulubionych zabaw z
dzieciństwa;
-pogłębianie pozytywnych więzi rodzinnych;
-kształtowanie postaw szacunku wobec osób starszych;
-budowanie poczucia sprawstwa;
-posługiwanie się określeniami: niższy/ wyższy;
-kształtowanie analizy i syntezy słuchowej.
2. Jesienna pogoda
-współdziałanie z rówieśnikami w zabawie;
-obdarzanie uwagą dzieci i nauczyciela podczas zajęć dydaktycznych;
-dostrzeganie i podawanie nazw atmosferycznych;
-rozwijanie umiejętności językowych;
-doskonalenie mowy podczas ćwiczeń artykulacyjnych;
-dostrzeganie oraz kontynuowanie regularności rytmów.
3. Zwierzęta domowe
-różnicowanie wielkości: duży, większy, największy;
-liczenie w dostępnym zakresie;
-kształtowanie myślenia przyczynowo- skutkowego;
-rozwój mowy;
-zachęcanie do wypowiedzi zdaniowych;
-kształtowanie potrzeby opiekowania się zwierzętami;
-doskonalenie i kształtowanie syntezy i analizy sylabowej;
-rozwijanie empatii i wrażliwości.
4. Zimno, coraz zimniej
-rozwijanie postawy szacunku i właściwych zachowań;
-utrwalanie pór roku i określanie pogody;
- utrwalanie nazw zwierząt;
-doskonalenie umiejętności liczenia i porównywania liczebności zbiorów;
-rozwijanie sprawności manualnej;
-ćwiczenia mięśni narządów mowy;
-poznawanie różnych materiałów;
-rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej;
- poznanie zasad odpowiedzialnego dokarmiania zwierząt.
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne
PAŹDZIERNIK
Z Krasnalem Hałąbała wędrujemy po sadzie i ogrodzie
-Poznajemy i rozpoznajemy wybrane owoce i warzywa
- opisujemy ich wygląd- kształtujemy umiejętności posługiwania się przymiotnikami
- porównujemy wielkości używając określeń: mały, duży mniejszy, większy.
- tworzymy stragan warzywno-owocowy
- rozwijamy zmysły wzroku, dotyku, węchu podczas działań sensorycznych
- układamy rozpoczęty rytm dwuelementowy
- uczymy się krótkich wierszy- ćwiczymy pamięć
- wykonujemy ćwiczenia ortofoniczne aby usprawnić nasz aparat artykulacyjny
- uczymy się posługiwania nożyczkami
- uczestniczymy w zabawach muzyczno-ruchowych z Hałabałą
Dbamy o zdrowie
- dowiadujemy się jak należy dbać o zdrowie
- rozmawiamy o tym co lubimy jeść, a co powinniśmy jeść, uczymy się określać co jest zdrowe, a co nie
- wiemy, że gdy jesteśmy chorzy idziemy do lekarza, rozmawiamy o tym jak należy zachowywać się u lekarza
- uczymy się jakich zasad trzeba przestrzegać, kiedy ma się katar
- bierzemy udział w zabawach ruchowych/także w ogrodzie /i w ćwiczeniach gimnastycznych, bo ruch jest ważny dla zdrowia
- kształtujemy i doskonalimy czynności higieniczne i samoobsługowe
- ćwiczymy małą motorykę w celu nauki właściwego trzymania kredki
Jesienią w parku
- obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią
- zbieramy, oglądamy kolorowe liście, tworzymy bukiety
- odróżniamy drzewa liściaste od iglastych
- poznajemy zwierzęta,które mieszkają w lesie i w parku- poszerzamy wiedzę
- słuchamy wierszy związanych z jesienią i zwierzętami- wybrane uczymy się na pamięć
- przeliczamy we własnym zakresie, poszerzamy zakres liczenia, określamy ilość
- doskonalimy umiejętność poruszania się w kole wiązanym
- uczymy się wspólnych zabaw grupowych
GRUPA JAGÓDKI
WRZESIEŃ
1. W przedszkolu
- poznanie imion kolegów i koleżanek z grupy;
- zapoznanie się z pracownikami przedszkola, z jego otoczeniem;
- budowanie poczucia bezpieczeństwa w przedszkolu;
- poznawanie zasad warunkujących bezpieczeństwo w przedszkolu i w
ogrodzie;
- tworzenie kodeksu grupowego;
- rozwijanie umiejętności współpracy, integrowanie się z grupą rówieśników;
- kształtowanie czynności higienicznych i samoobsługowych;
- wdrażanie do dbania o porządek w swoim otoczeniu;
- rozwijanie sprawności ruchowej, motoryki dużej oraz małej;
- rozwijanie orientacji w przestrzeni
- budowanie przynależności do grupy;
2. Wakacyjne wspomnienia
- zapoznanie z kącikami tematycznymi w sali, grupowanie przedmiotów
według rodzajów;
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na tle grupy rówieśniczej;
- wdrażanie do słuchania i zgodnej zabawy;
- budowanie poczucia przynależności do grupy;
- kształtowanie umiejętności reagowania na umówiony sygnał;
- rozwijanie motoryki małej poprzez ćwiczenia usprawniające narządy ręki;
- wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję,
przeprasza;
- rozbudzanie ciekawości przez muzykę.
3. Poznajemy patrona naszego przedszkola
- zapoznanie z postacią Krasnala Hałabały- patrona przedszkola;
- zapoznawanie się z opowieściami Krasnala Hałabały czytanymi przez
nauczyciela;
- poznanie piosenki : “Jak dobrze być Krasnalem”;
- budowanie umiejętności uważnego słuchania;
- kształtowanie przynależności do środowiska przedszkolnego;
- rozwijanie poczucia rytmu;
- utrwalanie rytmu dnia przyjętego w przedszkolu;
- doskonalenie motoryki małej poprzez ćwiczenia manualne;
- rozwijanie koordynacji ruchowej i analizy słuchowej.
Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze czerwiec 2024 - Jagódki
kształtujemy umiejętności klasyfikowania ze względu na jedna lub dwie cechy
- kształtujemy prawidłową ostawę wobec naszych obowiązków i praw
- współdziałamy w zespołach
- tworzymy prace plastyczne w zespołach
- poznajemy zwyczaje i zabawy dzieci z różnych części świata
2. Zwierzęta duże i małe
- poznajemy i poszerzamy wiedzę o zwierzętach żyjących w naszych lasach
- opowiadamy o zwierzętach żyjących w zoo,
- porównujemy liczebności zbiorów;
- ćwiczymy motorykę i precyzję malując pędzlem
- utrwalamy znajomość kolorów podstawowych
- porządkujemy elementy od najmniejszego do największego i odwrotnie
- poznajemy zasady przy spotkaniu ze zwierzęciem którego nie znamy
3. Lato
- obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie
- rozwijamy poczucia odpowiedzialności za przyrodę;
- Rozwijamy spostrzegawczość słuchową
- rozwijanie umiejętności podziału wyrazu na sylaby.
- poznajemy zjawiska atmosferyczne występujące w czasie burzy
- kształtujemy właściwą postawę bezpieczeństwa w czasie występowania burzy
- Poszerzamy wiedze o kolorach oraz zjawiskach optycznych - tęcza
4. Wakacje
- rozpoznajemy na obrazach krajobrazy wakacyjne
- poznajemy zasady bezpieczeństwa w czasie wjazdów wakacyjnych
- dobieramy strój adekwatnie do pogody i miejsca
- Ćwiczymy mięśnie nóg poprzez ćwiczenia równoważne
- poznajemy pracę Ratownika nad morzem
- doskonalimy mowę poprzez opowieści o planach wakacyjnych,
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MAJ
POLSKA TO MÓJ DOM
- kształtowanie przynależności do rodziny
- uwrażliwienie na potrzebę zapamiętywania ulicy, na której się mieszka
- doskonalenie umiejętności liczenia
- kształtowanie tożsamości narodowej
- poznanie flagi- symbolu narodowego
- wyrabianie nawyku prawidłowej postawy ciała
W KRAINIE MUZYKI
- ilustrowanie ruchem treści piosenek
-rozróżnienie dźwięków cichych i głośnych
- rozróżnianie i określanie dźwięków przyrody
- poznanie zawodu dyrygenta
- rozwijanie kreatywności ruchowej
- doskonalenie percepcji i pamięci słuchowej
WRAŻENIA I UCZUCIA
-rozwijanie umiejętności rozumienia własnych uczuć
- umiejętność słuchania i rozumienia tekstu opowiadania
- kształtowanie postaw prospołecznych
- zapoznanie ze sposobami radzenia sobie ze strachem
- doskonalenia pamięci przez naukę krótkich rymowanek
- kształtowanie umiejętności wyrażania emocji przez malowanie, ruch i muzykę
ŚWIĘTO MAMY I TATY
- dostrzeganie roli taty i mamy w życiu dziecka
- rozwijanie mowy poprzez swobodne wypowiadanie się na temat swoich rodziców
- podawanie nazw członków rodziny
- ukazanie codziennych obowiązków domowych
- zachęcanie do kreatywności poprzez interpretację utworów muzycznych i literackich
Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze kwiecień 2024
Jagódki
1. Zwierzęta na wiejskim podwórku
- rozpoznajemy podajemy nazwy zwierząt z wiejskiego podwórka
- Zapoznajemy się z nazwami: buda, stajnia, kurnik, chlew, stodoła
- Rozwijamy spostrzegawczość słuchową
- ćwiczymy spostrzegawczość – szukamy różnic między obrazkami
- łączymy w pary zwierzęta dorosłe i młode
- doskonalimy : chód, bieg, skok, utrzymywanie równowagi
- porównujemy liczebność zbiorów
2. Praca rolnika
- poznajemy pracę rolnika – czynności, jakie wykonuje i potrzebne mu narzędzia
- opowiadamy historyjkę obrazkową zgodnie z chronologią zdarzeń,
- używamy określeń: na początku, potem, na końcu
- porównujemy liczebności zbiorów;
- rozwijamy motorykę małą,
- zapoznajemy się z wyglądem i nazwami pojazdów w pracy rolnika
- rozumiemy znaczenie jedzenia nabiału dla zachowania zdrowia
3. Dbamy o naszą planetę
- klasyfikujemy przedmioty według dwóch cech;
- rozwijamy poczucia odpowiedzialności za przyrodę;
- wdrażamy się do utrzymywania porządku w swoim otoczeniu;
- wskazujemy właściwe i niewłaściwe zachowania wobec przyrody
- Rozwijamy spostrzegawczość słuchową
- tworzymy zabawki z surowców odnawialnych
- rozwijanie umiejętności podziału wyrazu na sylaby.
- klasyfikujemy śmieci wg określonych cech i dobieramy właściwe kosze
4. Tajemnice książek
- kształtujemy śmiałość i odwagę poprzez prezentowanie przed grupą swojej ulubionej książki;
- poznajemy etapy powstawania papieru i książek
- Rozwijamy spostrzegawczość słuchową
- ćwiczymy spostrzegawczość – szukamy różnic między obrazkami
- poznajemy pracą sprzedawcy w księgarni,
- poznajemy określenia: okładka, strona, kartka, księgarnia
- zapoznajemy się z pracą bibliotekarza
Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze marzec 2024
Jagódki
1. W marcu jak w garncu:
- Poznajemy zjawiska atmosferyczne występujące w okresie przedwiośnia
- Posługujemy się nazwami zjawisk atmosferycznych: deszcz, wiatr, słońce, śnieg
- Poznajemy proces powstawania deszczu
- dobieramy właściwe ubrania adekwatne do pogody
- przeliczamy w zakresie możliwości dzieci
- Kształtujemy postawę koleżeńskiej pomocy
- wzmacniamy narządy artykulacyjne przez gimnastykę buzi i języka
2. Porządki w ogrodzie:
- Obserwujemy przyrodę w ogrodzie
- Szukamy oznak wiosny w naszym otoczeniu
- poznajemy pracę ogrodnika;
- doskonalimy umiejętności przeliczania w zakresie możliwości dzieci
- poznajemy rośliny cebulkowe
3. Witaj wiosno
- poznajemy i podajemy nazwy powracających ptaków
- Nazywamy emocje
- Poznajemy: krokusy, tulipany hiacynty
- Poznajemy wiosenne zwyczaje ludowe
- doskonalimy umiejętność posługiwania się nożyczkami
- przypominamy zasady bezpiecznego zachowania w ogrodzie przedszkolnym
- rozwijamy ekspresję plastyczną podczas zabaw z plasteliną;
- dbamy o estetyczne wykonanie pracy
3. Wielkanoc
- poznajemy polskie zwyczaje Wielkanocne
- poznajemy tradycję święcenia pokarmów w Wielką Sobotę;
- tworzymy koszyczek wielkanocny
- poznajemy tradycję malowania jajek
- budujemy wypowiedzi na temat świątecznych tradycji i potraw wielkanocnych
LUTY
Baśnie, bajki , legendy
- rozwijamy zainteresowanie książką;
- wypowiadamy się na temat ulubionej książki
- rozpoznajemy i podawanie imiona / nazwy bohaterów znanych bajek;
- odróżniamy dobro od zła
- rozbudzamy kreatywność i swobodną ekspresję teatralną – odgrywamy role
- utrwalamy zasady korzystania z książek – rozumiemy potrzeby dbania o nie;
- kształtujemy spostrzegawczość, refleks i umiejętności kojarzenia
Bale, bale w karnawale
- rozumiemy pojęcie karnawał;
- kształtowanie umiejętności klasyfikowania pojazdów według określonej cechy;
- doskonalimy umiejętności przeliczania w zakresie 1–4 oraz poszerzanie zakresu liczenia
- poznajemy pracę fryzjera – czynności, jakie wykonuje i akcesoriów, które
są mu potrzebne;
- rozwijanie pomysłowości i wyobraźni - wykonujemy maskę karnawałową;
- posługiwanie się pojęciami: serpentyna, girlanda, konfetti;
- wykonujemy ozdoby karnawałowe różnymi technikami
- czerpiemy radość ze wspólnej zabawy;
- porównujemy kształty, łączymy takie samych elementy w pary
W dawnych czasach
- rozwijamy ciekawość poznawczą m.in. poprzez oglądanie książek z dinozaurami;
- rozwijamy ekspresję plastyczną: malujemy na dużych powierzchni;
- ćwiczymy umiejętność posługiwania się nożyczkami;
- dbamy o bezpieczeństwo swoje i innych w czasie prac plastycznych;
- poznajemy i określamy właściwości soli;
- rozwijamy sprawność manualną podczas zabaw z plasteliną;
- dbamy o estetyczne wykonanie pracy
- doskonalimy celność rzutu
Wynalazki
- poznajemy wygląd pierwszych rowerów;
- ćwiczymy spostrzegawczość – szukamy różnic między obrazkami;
- poznajemy i podajemy nazwy figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt;
- poznajemy historię żarówki;
- tworzenia kukiełek/ postaci do zabaw teatralnych
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE
STYCZEŃ
Witamy Nowy Rok
- dostrzegania regularności i następstw pór roku
- rozpoznajemy i nazywamy zmiany zachodzące w przyrodzie
- rozumiemy konieczność odpowiedniego ubioru do danej pory i pogody
- klasyfikujemy ubrania ze względu na aurę
- kształtujemy zdrowe nawyki żywieniowe
- kształtujemy myślenie przyczynowo-skutkowe
- kształtujemy wypowiedzi na dany temat (opowiadamy o Świętach)
- kształtujemy poczucie rytmu, wyobraźnie muzyczną i ekspresję ruchową
- Co można robić zimą?
- eksperymentujemy ze śniegiem
– poznawanie właściwości śniegu;
- rozumiemy określenie: zimny, mokry, miękki
- określamy cech zimowej pogody
- rozumiemy zwroty: unoszą się – lecą do góry, opadają – lecą na dół, wirują – kręcą się wkoło
- wyrażamy nastrój poprzez taniec oraz grę na instrumentach;
- posługujemy się określeniami: zimny, twardy, przeźroczysty
- porównujemy kształty, łączymy takie samych elementy w pary
- Święto Babci i Dziadka
- kształtujemy postawę szacunku wobec osób starszych;
- usprawniamy małą motorykę – zabawy paluszkowe;
- rozwijamy mowę,
- doskonalimy umiejętność posługiwania się klejem;
- tworzymy estetyczne niespodzianki dla Dziadków
- kształtujemy potrzebę opiekowania się zwierzętami
- poznajemy zasady bezpiecznej zabawy ze zwierzętami domowymi
- poznajemy emocje: smutek, radość
4. Zimowe mistrzostwa sportowe
- poznajemy zasad bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych;
- kształtujemy percepcję wzrokową i logiczne myślenia poprzez układania obrazków w odpowiedniej kolejności
- rozwijamy wrażliwość muzyczną;
- rozumiemy zasady bezpiecznej zabawy zimowej (m.im na sankach, na górce, podczas rzucania śnieżkami)
- doskonalimy liczenie w sytuacjach zabawowych
- poznajemy zimowe dyscypliny sportowe;
- posługujemy się nazwami zimowego sprzętu sportowego: sanki, narty, łyżwy
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne , GRUDZIEŃ 2023
Grupa II – Jagódki
Kim będę gdy dorosnę
- Poznajemy zawody : kucharz, krawiec, malarz, murarz
- Usprawniamy percepcję wzrokową i słuchową poprzez zabawy
- Posługujemy się pojęciami dłuższy , krótszy
- Porównujemy przez odmierzanie
- Malujemy na dużej powierzchni
- Używamy różnych narzędzi
- Współdziałamy w tworzeniu budowli z klocków
- Rozwijamy ekspresje ruchową przez zabawy parateatralne
Święta za pasem
- Poznajemy tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia
- Pieczemy pierniczki, rozwijamy zmysł dotyku i węchu
- Wykonujemy ozdoby choinkowe, rozwijamy zdolności manualne, kształtujemy pojęcie estetyki.
- Doskonalimy umiejętność kontynuowania rytmu
- Wykonujemy prace plastyczne związane ze świętami Bożego Narodzenia.
Świąteczne tradycje
- Kultywujemy obyczaje i tradycje świąteczne, wprowadzamy w czas radości i oczekiwania
- Rozwijamy wyobraźnię i ekspresję twórczą - wykonujemy kartkę
- Układamy życzenia świąteczne dla kolegów i najbliższych
- Ćwiczymy spostrzegawczość
- Kształtujemy umiejętność wypowiadania się, zwracamy uwagę na poprawne budowanie zdań
- Wdrażamy do kulturalnego zachowania przy stole podczas posiłków
- Kształtowanie słuchu muzycznego poprzez słuchanie i śpiewania kolęd
Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze listopad 2023
Jagódki
- Listopadowe wspomnienia:
- uczymy się opowiadać, jak wyglądają mama i tata,
- utrwalamy nazwy kolorów
- nazywamy członków najbliższej rodziny
- poznajemy różne zawody
- posługujemy się określeniami: wysoki, niski, wyższy, niższy
- kształtujemy postawę szacunku wobec osób starszych
- kształtujemy nawyk prawidłowego oddechu
- poznajemy określenie galeria, wystawa
- kształtujemy i doskonalimy czynności higieniczne i samoobsługowe
- Jesienna pogoda:
- dostrzegamy i nazywamy zjawiska atmosferycznych charakterystyczne dla późnej jesieni;
- obserwujemy różne kształtów i kolory chmur;
- doskonalimy wyobraźnię ruchową poprzez zabawę przy muzyce,
- czerpiemy radości ze wspólnej zabawy;
- grupujemy elementy według wielkości
- ćwiczymy mięśnie narządów mowy – m.in. naśladujemy wiatr
- opowiadamy historyjkę obrazkową zgodnie z chronologią zdarzeń,
- utrwalamy nazwy ubrań
- Zwierzęta domowe:
- opisujemy wygląd zwierząt;
- rozwijamy mowę,
- różnicujemy wielkości: duży, większy, największy oraz mały, mniejszy, najmniejszy;
- liczymy w dostępnym zakresie
- kształtujemy potrzebę opiekowania się zwierzętami
- poznajemy zasady bezpiecznej zabawy ze zwierzętami domowymi
- poznajemy emocje: smutek, radość
- Zimno, coraz zimniej
-- utrwalamy nazwy zwierząt;
- wzbogacamy wiedzę przyrodniczą (zimowe mieszkania zwierząt)
- doskonalimy wyobraźnię ruchową poprzez zabawę przy muzyce,
- czerpiemy radości ze wspólnej zabawy;
- porównujemy liczebność zbiorów;
- posługujemy się określeniami: miękki, szorstki;
- Rozpoznajemy i nazywamy zwierzęta futerkowe
- poznajemy zasady odpowiedzialnego dokarmiania zwierząt
Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze październik 2023
Jagódki
- Dary jesieni:
- rozpoznajemy warzywa i podajemy ich nazwy
- rozpoznajemy owoce i podajemy ich nazwy
- posługujemy się określeniami twardy, miękki,
- poszerzamy wiedzę przyrodniczą na temat grzybów
- uwrażliwiamy na bezpieczeństwo swoje i innych podczas grzybobrania
- poznajemy drzewa jesienne i ich liście
- Układamy kompozycji z materiału przyrodniczego
- rozwijamy kreatywność
- rozwijamy małą motorykę przy zastosowaniu rożnych materiałów i różnych ich wielkości np. plastelina
- uczymy się wspólnych zabaw grupowych
- rozwijamy
- kształtujemy i doskonalimy czynności higieniczne i samoobsługowe
- wdrażanie do dbania o porządek w otoczeniu
- rozwijanie sprawności ruchowej
- Dbamy o zdrowie:
- poznajemy zasady zdrowego odżywiania
- rozwijamy kompetencje matematyczne poprzez tworzenie i kontynuowanie prostych rytmów ruchowych, słuchowych i graficznych
-rozumiemy znaczenia jedzenia owoców dla zdrowia człowieka.
-poznajemy pracę lekarza pediatry
- przeliczamy w zakresie 1–4; określamy, ile jest elementów
- bierzemy udział w zorganizowanych zabawach ruchowych w sali i w ogrodzie przedszkolnym
- Jesienią w parku i lesie:
- obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią (przebarwianie się liści i ich opadanie)
- Ćwiczymy koordynację wzrokowo-ruchową przy zabawach z piłką
- poznajemy zwierzęta i i podajemy ich nazwy oraz zwyczaje zwierząt szykujących się do zimy
- zbieramy eksponaty do kącika przyrodniczego.
- Zabawy na jesienne wieczory:
- doskonalimy wyobraźnię ruchową poprzez zabawę przy muzyce,
- czerpiemy radości ze wspólnej zabawy;
- doskonalimy umiejętności rzucania i łapania piłki,
- przypominamy sobie zasady bezpiecznego udziału w zorganizowanych zabawach ruchowych,
- lepimy z plasteliny
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA WRZESIEŃ
- W przedszkolu:
- poznanie imion kolegów i koleżanek z grupy.
- zapoznanie się z pracownikami przedszkola
- zapewnienie poczucia bezpieczeństwa dzieciom
- poznanie układu pomieszczeń przedszkola
- poznanie zasad warunkujących bezpieczeństwo w przedszkolu i w ogrodzie
- wspólne ustalenie zasad grupy
- poznanie ze swoim znaczkiem w szatni i w Sali
- rozwijanie orientacji w przestrzeni poprzez wprowadzenie pojęć: na górze, na dole, obok
- kształtowanie i doskonalenie czynności higienicznych i samoobsługowych
- wdrażanie do dbania o porządek w otoczeniu
- rozwijanie sprawności ruchowej
- Wakacyjne wspomnienia
- zapoznanie z kącikami tematycznymi w sali, grupowanie przedmiotów według rodzajów
- wdrażanie do słuchania i zgodnej zabawy
- budowanie poczucia przynależności do grupy
- wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję, przepraszam
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na dany temat
- rozumienie pojęć mały i duży
- reagowanie na umówiony sygnał
- rozbudzanie wrażliwości na muzykę
- Jesteśmy bezpieczni
- rozwijanie orientacji w przestrzeni (na, pod, obok, za)
- rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez przeliczanie elementów w dostępnym zakresie
- poznanie zasad bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię
- rozpoznawanie kształtu koła, rozróżnianie uczestników ruchu drogowego: piesi, pasażerowie, kierowcy
- rozwijanie spostrzegawczości słuchowej
- Dbamy o siebie i środowisko
- rozpoznawanie części ciała i ich nazywanie
- kształtowanie samodzielności w codziennych czynnościach higienicznych
- utrwalanie etapów mycia rąk i i potrzeby dbania o higienę
- ćwiczenie narządów artykulacyjnych,
- dostrzeganie podobieństw i różnic
- wdrażanie do odkładania zabawek na swoje miejsce
- posługiwanie się kolorami podstawowymi