JAGÓDKI

 

 
 
 

                                              

ZAMIERZENIA   WYCHOWAWCZO  –  DYDAKTYCZNE
STYCZEŃ
 

WITAMY NOWY ROK

Czas nam nie chce się zatrzymać.

Wiosna, lato, jesień, zima.

  • Kultywujemy zwyczaj powitania Nowego Roku, zachęcamy do składania życzeń
  • Zapoznajemy dzieci z nazwami pór roku, dni tygodnia
  • Dostrzegamy przemienność dni i nocy, pór roku, kolejność dni tygodnia
  • Rozwijamy zdolności dostrzegania i wyodrębniania rytmów i sekwencji czasowych

CO MOŻNA ROBIĆ ZIMĄ?

Tupu tup po śniegu, dzyń, dzyń, dzyń na sankach,

skrzypu skrzyp na mrozie, lepimy bałwanka!

  • Poznajemy cechy charakterystyczne kolejnej pory roku – zimy
  • Rozpoznajemy zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy: śnieg, mróz, zimno, lód
  • Zachęcamy do aktywności ruchowej na świeżym powietrzu
  • Poznajemy właściwości śniegu podczas zabawy w eksperymentowanie

ŚWIĘTO BABCI I DZIADKA

Babciu Dziadku kocham Was, z Wami miło spędzam czas!
Przy was dobrze czuje się, gdy was nie ma jest mi źle!

  • Uświadamiamy dzieciom znaczenie słowa „rodzina”, miejsca jakie zajmuje w niej babcia i dziadek
  • Kształtujemy uczucia przywiązania i szacunku do dziadków
  • Przygotowujemy upominki i program artystyczny z okazji święta Babci i Dziadka
  • Wprowadzamy dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijamy umiejętności wypowiadania się przez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne

 

ZIMOWE ZABAWY NA ŚNIEGU I LODZIE

Zamiast zerkać zza firanki, wyjmij łyżwy, narty, sanki,
Mknij po lodzie i po śniegu, białą zimę chwytaj w biegu!

  • Wzbogacamy zasób słownictwa związanego z zimowymi dyscyplinami sportowymi
  • Wdrażamy do zasad bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw
  • Rozwijamy ogólną sprawność fizyczną i ruchową
  • Nabywamy umiejętność ubierania się odpowiednio do pogody

 

 

 

GRUDNIOWE ŻYCZENIA

Mikołaju nasz, dużo paczek masz.

Jak cię ładnie poprosimy, to nam jedną dasz!

  • Rozmawiamy na temat pragnień i marzeń na podstawie opowiadania „Ekipa Świętego Mikołaja”
  • Wyrabiamy nawyki używania zwrotów grzecznościowych – utrwalamy piosenkę „Czarodziejskie słowa”.
  • Piszemy „List do Mikołaja” – wykonujemy kopertę i rysujemy treść listu.
  • Portret Mikołaja – wykonujemy prace plastyczną techniką origami.
  • Rozmawiamy na temat domu Mikołaja: jak wygląda, kto z nim mieszka, jak wygląda pracownia, kto pomaga Mikołajowi – wiemy jak możemy pomagać innym.
  • Spotkanie z Mikołajem – uroczystość przedszkolna, przedstawiamy krótki program artystyczny.

 

ŚWIĘTA ZA PASEM

W święta każde dziecko wie, jak pierniczki robi się.
I ja też się na tym znam, palce lizać mówię Wam.

  • Rozmawiamy na temat świątecznych porządków na podstawie własnych doświadczeń oraz opowiadania „Wizyta Porządnickich” Małgorzaty Szczęsnej.
  • Kształtujemy umiejętności i nawyki sprzątania po sobie.
  • Przygotowania do świąt: co robią kucharz, piekarz, cukiernik.
  • Jak powinniśmy jeść, abyśmy byli zdrowi? – utrwalamy zasady zdrowego odżywiania, zachęcanie do spożywania warzyw i owoców.  
  • Pierniczki świąteczne – rozwijamy małą motorykę, usprawniamy palce.
  • Co znajdziemy na świątecznym stole? - rozwiązujemy zagadki na temat przysmaków bożonarodzeniowych. Nakrywamy do stołu – układamy talerze, sztućce, serwetki.
  • Jak ubierzemy naszą choinkę? – wykonujemy ozdoby choinkowe, wspólna praca z rodzicami – warsztaty bożonarodzeniowe.
  • Przygotowania do świąt – śpiewamy kolędy i pastorałki, akompaniujemy na orzeszkach.

 

ŚWIĄTECZNE TRADYCJE

Gdy opłatek już leży na stole, pierwsza gwiazdka zabłyśnie na niebie.

To znaczy, że już Święta, że już blisko kolęda… Hej kolęda, kolęda!

 

  • Tak pachną święta – rozpoznajemy i odgadujemy niektóre zapachy. Eksperymentujemy jak można zatrzymać zapach świąt.
  • Rozmawiamy na temat „Jakie znamy zwyczaje bożonarodzeniowe?”
  • Składamy życzenia – tworzymy mapę myśli na temat czego możemy życzyć naszym najbliższym; zabawa „Prezent od przyjaciela”.
  • Wiemy dlaczego lubimy śpiewać kolędy? Próbujemy odpowiedzieć na pytanie na podstawie własnych doświadczeń i przeżyć.
  • Słuchamy wierszy i opowiadań związanych z tematyka świąteczną, śpiewamy kolędy i pastorałki.

 

 
 
ZAMIERZENIA   WYCHOWAWCZO  –  DYDAKTYCZNE
NA LISTOPAD
 

JESTEM PRZEDSZKOLAKIEM, MAŁYM POLAKIEM


Polska – moja Ojczyzna, tutaj jest Kraków, tu rzeka Wisła,
która z Tatr polskich bystro wypływa i do Bałtyku radośnie wpływa.
przedszkolaczek kraj swój zna, wiedzę o Ojczyźnie ma.

- Budzimy poczucie przynależności narodowej przez poznanie symboli narodowych –
  godło, flaga, hymn Polski.
 -Słuchamy hymnu narodowego, polskich tańców i piosenek ludowych.
- Poznajemy przykłady pięknej mowy ojczystej słuchając literatury i nagrań artystów
  dla dzieci.
-Kształtujemy umiejętność liczenia obiektów – wyodrębniamy przedmioty do
 policzenia, szacujemy: dużo-mało, rytmicznie wskazujemy i liczymy przedmioty.
- Rozwijamy logiczne myślenie poprzez rozwiązywanie zagadek.
- Wzbogacamy zasób słownictwa, usprawniamy narządy artykulacji.

A DESZCZ PADA, PADA, PADA….

Tam za lasem, tam za górką wiatr dokuczał małym chmurkom.
Aż się chmurki rozpłakały i deszcz padał przez dzień cały.”
 Obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie późną jesienią.


-Rozpoznajemy zjawiska atmosferyczne i ich charakterystyczne cechy.
 -Wiemy, jak chronić się przed deszczem.
- Kształtujemy wrażliwość oraz ekspresję muzyczną i plastyczną.
 -Poznajemy właściwości wody poprzez obserwacje i proste doświadczenia.
- Rozwijamy zdolności manualne podczas wykonywania pracy plastycznej „Chmurka”.


CZY TO JUTRO, CZY TO DZIŚ, WSZYSTKIM JEST POTRZEBNY MIŚ


Miś, na smutki i radości. Miś, gdy coś cię bardzo złości.
Miś, gdy czasem jest Ci źle. Miś, gdy gorzej czujesz się…
Dziś Dzień Pluszowego Misia, więc go mocno przytul dzisiaj!

 -Obchodzimy Dzień Pluszowego Misia – 25 listopada.

- Poznajemy misie świata i ich zwyczaje – poszerzamy wiadomości ze świata przyrody
 dotyczące niedźwiedzi.
 -Poznajemy misie, które są literackimi bohaterami książek: Misia Uszatka oraz
 Kubusia Puchatka i in.
 -Porównujemy przedmioty – wskazujemy różnice i podobieństwa.

NASI DOMOWI ULUBIENCY


Mam zwierzątko takie miłe co ma cztery łapy.
Szczeka, biega, dokazuje, to mój piesek mały.


 -Poznajemy zwierzęta hodowane w domu i ich rolę w życiu człowieka.
- Nabywamy swobodę w opowiadaniu własnych przeżyć, w zadawaniu pytań.
 -Wdrażamy do właściwych zachowań wobec zwierząt domowych.
- Doskonalimy spostrzegawczość wzrokową, wzbogacamy zasób słownictwa.
 -Rozwijamy umiejętności ruchowe w toku zabaw i ćwiczeń z elementami
czworakowania, doskonalimy orientację w przestrzeni.

 
 
 
ZAMIERZENIA   WYCHOWAWCZO  –  DYDAKTYCZNE

PAŹDZIERNIK

 

JEDZ OWOCE I JARZYNY, W NICH MIESZKAJĄ WITAMINY

Lubimy jabłuszka i słodziutkie gruszki, na śliwki jesteśmy wielkie łakomczuszki.

Marchewkę chrupiemy jak małe zajączki, pomidory też zjadamy, gdy nam wpadną w rączki.

 

  • Rozpoznajemy i nazywamy owoce  naszych sadów i ogrodów;
  • Rozumiemy znaczenie warzyw i owoców jako źródła witamin oraz dokładnego ich mycia i obierania niektórych z nich przed jedzeniem;
  • Kodujemy owocowe rytmy, klasyfikujemy owoce wg rodzaju, koloru;
  • Przeliczamy w dostępnym zakresie, tworzymy zbiory owoców i warzyw.
  • Lepimy owoce z masy solnej, rysujemy po śladzie.
  • Słuchamy utworów literackich dotyczących jarzyn i owoców.
  • Ćwiczymy pamięć podczas nauki wierszy i piosenek

 

PO ULICACH AUTA PĘDZĄ W RÓŻNE STRONY,

UWAŻAJCIE DZIECI NA ŚWIATŁO CZERWONE

Do przedszkola co dzień rano idę przez ulicę z mamą,

droga wcale nie jest łatwa, bo na skrzyżowaniach światła!

 

  • Poznajemy ogólne zasady ruchu pieszego warunkujących bezpieczeństwo na drodze: znaczenie sygnalizacji świetlnej i wybranych znaków drogowych,
  • Uczymy bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię wyłącznie w towarzystwie osób dorosłych;
  • Podczas spacerów obserwujemy ruch drogowy oraz znaki drogowe, przejście dla pieszych, nazywamy przejeżdżające pojazdy;
  • Uczymy się piosenki „Dzieci i światła”;
  • Poznajemy kształt koła, szukamy w sali przedmiotów w tym kształcie.

 

NIGDY NIE BÓJ SIĘ LEKARZA, GDY CHOROBA SIĘ PRZYDARZA

Spotkał katar Katarzynę - A - psik!  Katarzyna pod pierzynę - A - psik!

Sprowadzono wnet doktora -  A - psik! "Pani jest na katar chora" -  A - psik!

 

  • Poznajemy czynniki zagrażające zdrowiu, przyczyny powstawania niektórych chorób i sposoby zapobiegania im na podstawie wybranych utworów literatury dla dzieci: Katar - J. Brzechwy, Zdrowie - I. Salach, Myj ząbki Jasiu - Anna Hałabiś.
  • Zachęcamy do stosowania profilaktyki zdrowotnej – rozumiemy potrzebę wizyt kontrolnych u lekarza pediatry, stomatologa, stosowania szczepień ochronnych.
  • Stosujemy zasadę „w zdrowym ciele, zdrowy duch”: rozumiemy znaczenie świeżego powietrza, racjonalnego żywienia, aktywnego wypoczynku dla zdrowia oraz poznajemy sposoby chronienia się przed zimnem.

 

ZABAWY NA JESIENNE WIECZORY

 

Kiedy niebo płacze idziemy na spacer, dookoła stołu z piosenką wesołą

Idą parami lalki misiami, a gumowe piłki dwie po podłodze toczą się…

  • Poznajemy propozycje zabaw na jesienne spędzanie czasu
  • Rozbudzamy twórczą inwencję dzieci podczas zabaw plastycznych
  • Bawimy się przy muzyce: poznajemy tańce, piosenki, pląsy
  • Rozwijamy twórcze myślenie podczas rozwiązywania i wymyślania zagadek
  • Bawimy się w teatr: wyrabiamy śmiałość i odwagę
  • Ćwiczymy narządy artykulacyjne i oddechowe
 
 
 
ZAMIERZENIA   WYCHOWAWCZO  –  DYDAKTYCZNE

WRZESIEŃ

 

KIEDY SŁOŃCE ŚWIECI I GDY DESZCZYK PADA, IDZIE DO PRZEDSZKOLA
WESOŁA GROMADA, TUPIĄ MAŁE NÓŻKI TUPU TUPU TUP,
RAŹNO DO PRZEDSZKOLA IDZIE MAŁY ZUCH


- Witamy się po wakacjach, poznajemy nową salę i zabawki.
- Poznajemy rozkład pomieszczeń przedszkolnych, omawiamy zasady poruszania się po nich oraz zasady warunkujące bezpieczeństwo na terenie przedszkola.
 -Wdrażamy do uczestniczenia w zajęciach z całą grupą i do uważnego słuchania.
- Nawiązujemy serdeczne, bliskie kontakty z dziećmi i nauczycielami.
- Wdrażamy do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami i odkładania zabawek  na wyznaczone, stałe miejsca.
- Uczymy się wykonywania czynności samoobsługowych i porządkowych.
- Rozwijamy orientację w schemacie ciała.
- Doskonalimy poczucie rytmu, śpiewamy proste piosenki.
„BĄDŹ MIŁY I GRZECZNY DLA WSZYSTKICH SERDECZNY,
A ZAWSZE I WSZĘDZIE DOBRZE CI BĘDZIE!”

- Wspólnie ustalamy kontakt grupowy regulujący zasady dobrego i bezpiecznego zachowania w przedszkolu i w ogrodzie.
 - Przestrzegamy zasad kulturalnego zwracania się do innych, przyswajamy zwroty grzecznościowe w sytuacjach codziennych, zabawach teatralnych.
- Uwrażliwiamy dzieci, że inni mają takie same potrzeby, jak ja: uczestnictwa w zabawach, korzystania z zabawek, itp.
- Przestrzegamy zasady mówienia głosem o umiarkowanej sile podczas zabaw dowolnych, unikamy zabaw wywołujących duży hałas w sali.
 Zachęcamy do śmiałości w spontanicznym wypowiadaniu się w różnych sytuacjach.
 - Wspominamy wakacyjne przygody, gromadzimy i oglądamy pamiątki przywiezione z
wakacji.
NASZ PRZYJACIEL HAŁABAŁA MIESZKA Z NAMI JUŻ OD LAT,
UCZY, BAWI I POMAGA, WPROWADZA W PRZEDSZKOLNY ŚWIAT

- Uczestniczymy w Święcie Patrona przedszkola – Krasnala Hałabały.
- Poznajemy jego przyjaciół, słuchamy opowiadań z książki Lucyny Krzemienieckiej
„Z przygód Krasnala Hałabały”.
- Podziwiamy przyrodę jesienną i zbieramy jej skarby do kącika przyrody,
wykorzystujemy materiał przyrodniczy do działań twórczych
- Zdobywamy doświadczenia sprzyjające doskonaleniu sprawności umysłowych:
spostrzegania, porównywania, segregowania, przeliczania.
- Rozwijamy sprawność dużej motoryki poprzez ćwiczenia i zabawy ruchowe.
- Czerpiemy radość ze wspólnej zabawy.