WIEWIÓRKI

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE- CZERWIEC

 

                                                

     Krakowiaczek jeden miał koników3 siedem – co wiemy o swoim mieście Krakowie

  • Moje miasto Kraków – wypowiadamy się o swoim mieście oglądając  cykle obrazów, zdjęć. Wiemy, że Kraków był dawniej stolicą Polski i siedzibą królów. Poznajemy flagę i herb stołecznego miasta Krakowa
  • Tworzymy teatrzyk sylwet do” Legendy o smoku wawelskim”. Bawimy się w teatr żywo planowy w oparciu o legendę
  • Twórcze zabawy z Krakowem w tle – doskonalimy spostrzegawczość, wzbogacamy słownictwo, rozwiązujemy zagadki „Czego tu brakuje?”, „Znajdź różnicę”. Burza mózgów „Czym nakarmić smoka?”, „W Krakowie można zobaczyć”
  • Słuchamy przyśpiewek  z regionu krakowskiego, utrwalamy podstawowy krok tańca narodowego „Krakowiak”. Bawimy się z krakowskimi zabawami ludowymi „Panie Sit”, Siedzi ptaszek na kole”
  • Wykonujemy prace plastyczne „Smok wawelski”, „Krakowskie gołębie”. Czytamy legendy krakowskie, pogłębiamy wiedzę o swoim mieście

       Lato, lato czas zabawy

  • Poznajemy znaczenie tolerancji- wypowiadamy się na temat w oparciu o piosenkę „Co kto lubi”rozumiemy że różnimy się miedzy sobą i mamy inne zainteresowania, upodobania
  • Witamy lato – słuchamy wiersz „Czerwiec” rozmawiamy na temat cech lata, dowiadujemy się kiedy zaczyna się lato, jaka jest pogoda latem, jakie owoce dojrzewają latem, co można robić latem
  • Doskonalimy orientacje w przestrzeni bawiąc się w zabawę matematyczną „Owady na łące”, zabawa z kodowaniem „Portret pani lato”
  • Bawimy się przy muzyce w rytm letnich przebojów, wykorzystanie do zabaw piosenki „Lato, lato”, „Pszczólka”wykorzystujemy6 ogród przedszkolny do zabaw ruchowych , do zabaw z patykami i muszelkami

       Żegnany przedszkole. Niech żyją wakacje

  • Rozmawiamy o zaufaniu w oparciu o bajkę „Siedem koźlątek”- - rozmawiamy na temat konsekwencji, dbania o bezpieczeństwo /nie rozmawiamy z nieznajomymi, nie przyjmujemy drobnych upominków, nie oddalamy się od rodziców/
  • Pomysły na letnie zabawy –  rozwiązujemy zagadki na temat przedmiotów do zabawy i miejsc wakacyjnych podróży zabawa „Pędzi pociąg”. Zabawy piaskiem kinetycznym ”Babki wiaderka, łopatki”
  • Lubię lody dla ochłody- słuchamy wiersza W Chotomskiej „Lody na patyku”, kodujemy bawimy się w zabawę „W lodziarni”. Ćwiczymy percepcje wzrokowa w zabawie „Odwzoruj lody”
  • Niech żyją wakacje – słuchamy opowiadania „Jak to mały  Elemelek w  wielkim morzu brał kąpiele” rozmawiamy na temat bezpiecznych wakacji, pracy ratowników. Tworzymy wakacyjne pocztówki.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE
MAJ

 

BAJKI, BAŚNIE, LEGENDY

Wędrują po Polsce tędy i owędy, że trudne gawędy, baśnie i legendy.

Pięknych opowieści razem posłuchajmy, każdą z nich jak klejnot w sercu zachowajmy!

  • Budzimy poczucie przynależności narodowej, utrwalamy znajomość symboli narodowych – godło, flaga(2 Maja Dzień Flagi), hymn Polski. Oglądamy mapę konturową Polski, wskazujemy Warszawę, Kraków, Wisłę, Morze Bałtyckie.
  • Poznajemy przykłady pięknej mowy ojczystej słuchając literatury i nagrań artystów dla dzieci. Rozmawiamy o majowych świętach.
  • Zapoznajemy dzieci z baśniowym wątkiem powstania nazwy Warszawy, herbem i jej wybranymi zabytkami. Rozwijamy zainteresowania pięknem naszego kraju.
  • Poznajemy legendy warszawskie: Złota kaczka, Bazyliszek, Wars i Sawa.
  • Układamy i opowiadamy historyjki obrazkowe.
  • Słuchamy muzyki Fryderyka Chopina, poznajemy tańce narodowe: polonez, kujawiak.

KSIĄŻKA – MÓJ PRZYJACIEL

Choć nie ma zamka, ani kluczyka, często otwierasz ją i zamykasz.

W swym wnętrzu wiele tajemnic mieści, wierszyków, bajek i opowieści.

  • Poznajemy etapy powstawania książek i związane z nimi zawody.
  • Rozwijamy zainteresowania czytelnicze i kształtujemy szacunek do książek, tworzymy własne opowiadania, wzbogacamy kącik ulubionej książki o nowe wartościowe publikacje dla dzieci.
  • Rozpowszechniamy książki dla dzieci, kontynuujemy poznawanie wybranych utworów z kanonu literatury dla dzieci, m.in. Marii Kownackiej, Czesława Janczarskiego, Małgorzaty Strzałkowskiej,   Hansa Christiana Andersena i in.
  • Odwiedzamy Bibliotekę Osiedlową, wypożyczamy książki.
  • Zapraszamy rodziców do czytania dzieciom w przedszkolnej grupie.

RODZINA RAZEM SIĘ TRZYMA

Na majówkę, na majówkę, razem z mamą, razem z tatą na wędrówkę!

Tam gdzie łąka, tam gdzie las, gdzie nie było jeszcze nas, na majówkę na wędrówkę!

  • Wzmacniamy więzi emocjonalne z rodziną, kształtujemy uczucia przywiązania i szacunku do rodziców, świadomość własnej roli społecznej dziecka w rodzinie (prawa i obowiązki) oraz ról innych członków rodziny.
  • Zachęcamy do samodzielności w zakresie pomagania w pracach domowych oraz posłuszeństwa i uważnego słuchania rodziców.
  • Rozwijamy umiejętności językowe, wokalne i ruchowe.
  • Prezentujemy własne umiejętności poprzez przygotowanie drobnych upominków oraz wspólne zabawy z rodzicami podczas Festynu Rodzinnego w przedszkolu.

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE
KWIECIEŃ

 

Mali odkrywcy

  • Omawiamy wartość- dociekliwość podczas omawiania wiersza J Brzechwy „Pytalski. Zabawa badawcza – Jak zmieniają się kolory? Rozwijanie logicznego myślenia eksperymentowanie z farbami.
  • Nasze zmysły – rozmowa na podstawie wiersza „Zmysły” do czego służą zmysły. Wypowiedzi na temat znaczenia zmysłu węchu, zabawa „Co tak ładnie pachnie?”
  • Dzieci będą czary, zrobimy sobie okulary= zagadka „co wiemy o okularach?, co by było gdyby nie istniały okulary?  Wypowiadamy się na temat wyglądu świata w okularach korekcyjnych i słonecznych. Zabawa z wierszem |Okulary” Wykonanie pracy plastycznej „Okulary”

 

Tajemnice świata

  • Słuchamy opowiadania „O dociekliwym piesku, który pomógł przyjacielowi rozwiązać zagadkę.” – dowiemy się jak powstaje cień, bawimy się z lustrami, dobieramy cienie
  • Co wiemy o kosmosie. Zabawa dydaktyczna „Dlaczego nie spadamy z okrągłej ziemi?” – zabawa z magnesem. Moja planeta – rozmawiamy o planetach układu słonecznego, liczymy promienie słoneczne rozwiązujemy kosmiczne zagadki. Kosmiczna podróż – rozmawiamy o gwiazdozbiorach
  • Ufoludki – wykorzystujemy do zabawy piosenkę „Zielone ufoludki”, ćwiczymy artykulację, ćwiczymy kosmiczne oddechy. Wykonujemy prace plastyczna „Statek kosmiczny dla pana kwadracika”

 

Z kulturą za pan brat

 

  • Omawiamy wartość „wiara w siebie- kiedy i dlaczego trudno nam uwierzyć w siebie, rozmowa kierowana zabawa pantomimiczna
  • W teatrze -  słuchamy wiersza B. Szeląg, rozmawiamy na temat wiersza, posługujemy się rekwizytami, inicjujemy krótkie scenki teatralne
  • Zabawa z kodowaniem „Co się zmieniło?” wypowiadamy sir o balecie i operze, oglądamy fragmenty przedstawień baletowych, oglądamy stroje, nazywamy elementy stroju tanecznego. Tańczymy taniec „Grozik”
  • Wycieczka do kinoteatru „Kijów na przedstawienie teatralne, utrwalamy zasady zachowania w teatrze, wiemy że artystów za ich pracę nagradzamy brawami
  • Grzeczne słówka- utrwalamy zwroty grzecznościowe, bawimy się z piosenką „Grzeczne słówka”. Medal za dobre maniery, czy znasz dobre maniery, utrwalamy zasady przedszkolnego BON TON, przypominamy zasady zachowania ustalone w grupie
  • Jestem przyjacielem przyrody- dbamy o naszą planetę dlatego segregujemy śmieci, wiemy co nam daje selektywna zbiórka śmieci, potrafimy nazwać kolory pojemników i wymienić co do nich wrzucamy

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

MARZEC

 

MARCOWA POGODA

Pokaż, pokaż, marcu, co tam mieszasz w garncu. – Chociaż chłodno jest na razie,

już na wierzbach kwitną bazie, słońce uśmiech śle. Wiosno, pospiesz się!

  • Obserwujemy pogodę w okresie przedwiośnia, określamy zjawiska atmosferyczne
  • Rozwijamy umiejętność kodowania i odczytywania informacji zapisanych za pomocą symboli: rozpoznajemy znaki synoptyczne(kodowane informacje o pogodzie)
  • Poznajemy ludowy zwyczaj pożegnania zimy
  • Kojarzymy zjawiska atmosferyczne z porami roku
  • Rozpoznajemy i nazywamy produkty żywnościowe bogate w witaminy
  • Wdrażamy do dłuższych, logicznych wypowiedzi na określony temat

WIOSENNE PRZEBUDZENIA

Przyszła do nas wiosna – słoneczna, radosna.

Budzi kwiaty, budzi drzewa, ze skowronkiem śpiewa.

  • Obserwujemy zmiany zachodzące wiosną: coraz dłuższe dni, coraz wyższa temperatura, pierwsze kwiaty(przebiśniegi, krokusy), powrót ptaków(skowronki, czajki, szpaki), kwitnienie wierzby i leszczyny; pojawianie się pąków na drzewach
  • Poznajemy cechy krajobrazu wiejskiego, zwierzęta żyjące na wsi, doskonalimy umiejętności klasyfikacji
  • Wzbogacamy wiedzę na temat kwiatów doniczkowych i zasad ich pielęgnacji
  • Świętujemy pierwszy dzień wiosny
  • Rozwijamy umiejętność poruszania się w przestrzeni, w rytmie muzyki, wyrabiamy reakcję na zmiany tempa

ŚWIĘTA, ŚWIĘTA, BIJĄ DZWONY

Wielkanoc - na stole pisanki tęczą malowane.

Wśród zieleni trawy – cukrowy baranek

  • Poznajemy  rodzinne i regionalne tradycje związane z obchodami Świąt Wielkanocnych - palmy wielkanocne, malowanie jajek, koszyk ze święconką, baby i mazurki, śmigus – dyngus, chodzenie z gaikiem i kogucikiem
  • Wykonujemy świąteczne dekoracje - rozwijamy samodzielność w zakresie samoobsługi i wykonywania prac użytecznych
  • Poznajemy wiersze, opowiadania i piosenki o tematyce świątecznej
  • Prowadzimy zabawy matematyczne, badawcze i kulinarne z wykorzystaniem jaj
  • Poznajemy ciekawostki przyrodnicze o jajkach

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE
LUTY

 

Siły przyrody

Omawiamy wartość – odpowiedzialność – rozmawiamy o sytuacjach w których trzeba być odpowiedzialnym, rozwijamy umiejętność komunikacji, myślenia przyczynowo skutkowego, rozwijamy empatię i pozytywne cechy charakteru

Mała kropelka – poznajemy obieg wody w przyrodzie rozwijamy umiejętność wypowiadania się na określony temat, rozwijamy koordynacje słuchowo ruchowej, nabywanie umiejętności wnioskowania. Wykonujemy eksperyment badawczy „Jak szybko paruje woda?”

Właściwości wody – poznajemy właściwości wody rozwijamy koordynacje ruchowo wzrokową, rozwijamy umiejętność liczenia zabawa „Tyle kropel, ile kropel”

Tajemnice powietrza – poznajemy właściwości powietrza, zachęcanie do samodzielnego wyciągania wniosków z prowadzonych obserwacji – zabawy badawcze i eksperymenty „Zabawy z powietrzem”

Historia ognia czyli skąd wziął się ogień? Poznajemy właściwości ognia, rozwijamy umiejętność słuchania ze zrozumieniem i budowania wypowiedzi, rozumiemy, że należy zachować szczególną ostrożność podczas obcowania z ogniem

Oblicza czterech żywiołów- poznajemy siły żywiołów i ich wpływu na życi, poszerzamy wiedze z zakresu przyrody człowieka, budujemy postawę pokory wobec potęgi żywiołów

 

Wielka wyprawa

Co jeździ co lata? Rozmawiamy na temat różnych środków transportu, rozwijamy umiejętność wypowiadania się na określony temat, rozwijamy umiejętność wypowiadania się całym zdaniem

Omawiamy wartość Oszczędność słuchamy wiersza „Oszczędzanie  Wyruszamy w podróż, zbieramy środki na podróże zabawa „Monety do skarbonki”. Rozmawiamy na temat opowiadania „ o samochodach, które dzieęki oszczędzaniu spełniły swoje marzenia

Rozmawiamy o podróżach lądowych, wodnych i powietrznych – wypowiadamy się całym zdaniem na temat, rozwiązujemy zagadki na temat pojazdów, pracujemy w zespołach układamy rytmy

 

Nasze podróże

Odwiedzamy afrykański ląd – poznajemy wybrane owoce tropikalne, bawimy się z piosenka „Płyna statki z bananami”, eksperymentujemy „Co zrobić aby banany nie ściemniały?. Zabawa z chustą  z emblematami   owoców egzotycznych  „Sałatka z egzotycznych owoców”

Zwierzęta świata – wykonujemy masażyk z rymowanka „Dzikich zwierząt zwyczaje” B. Szeląg, słuchamy fragmentu wiersza „Bajka o lwie” K. Siwek, poznajemy wybrane zwierzęta zamieszkujące Afrykę, rozpoznajemy zwierzęta które „schowały się” na obrazach, układamy i rozwiązujemy zagadki o zwierzętach

Afrykańskie rytmy- poznajemy afrykański instrument Kongo, słuchamy piosenki „Afryka Kongo”, rozmawiamy na temat afrykańskiego telegrafu. Układamy afrykańskie rytmy – zabawa w małych zespołach. Zabawa konstrukcyjna „Budujemy afrykańska wioskę, zabawa rytmiczna „Lew śpi obok nas”

 

                  

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE
STYCZEŃ

CZTERY PORY MA ROK CAŁY KAŻDA INNA OCZYWIŚCIE

Wiosna, lato, jesień, zima, cztery pory rok nasz ma.

Każda inne zna zabawy, każda w co innego gra.

 

  • Utrwalamy znajomość pór roku - kształtujemy umiejętność rozpoznawania cech charakterystycznych dla każdej pory roku. Poznajemy sposoby mierzenia czasu.
  • Obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie zimą. Poznajemy i nazywamy zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy np.: opady śniegu, zamarzanie wody, mróz, szadź, szron.

 

ZABAWY I SPORTY ZIMOWE

 

Dużo śniegu leży w koło, wszystkim dzieciom jest wesoło!

Sport zimowy, super sprawa, to wspaniała jest zabawa!

 

  • Poznajemy aktywne sposoby spędzania czasu wolnego na śniegu – zdrowy styl życia.
  • Uświadamiamy konieczność dostosowywania ubioru do pory roku i warunków atmosferycznych. Nabywamy wprawę w ubieraniu się i rozbieraniu.
  • Poznajemy zasady warunkujące bezpieczeństwo podczas zabaw zimowych.

 

Z BABCIĄ I DZIADKIEM MIŁO PŁYNIE CZAS

 

Niech nam żyją wszystkie babcie i dziadkowie też,
Bo bez nich jest świat markotny, o czym dobrze wiesz.

 

  • Budzimy zaciekawienie własną rodziną poprzez poznawanie tradycji rodzinnych.
  • Uświadamiamy dzieciom znaczenie „rodziny” i miejsca, jakie zajmują w niej babcia i dziadek. Słuchamy Najpiękniejszych bajek babuni.
  • Przygotowujemy i prezentujemy program artystyczny z okazji święta Babci i Dziadka.
  • Organizujemy działania umożliwiające wyrażanie  uczuć do najbliższych członków rodziny.

 

HAŁABAŁA NAM PODPOWIE, JAK NALEŻY DBAĆ O ZDROWIE

W zdrowym ciele zdrowy duch! Ćwiczy co dzień mały zuch.

Chociaż lat niewiele ma, już o zdrowie swoje dba.

  • Poznajemy sposoby na zachowanie dobrego stanu zdrowia.
  • Uwrażliwiamy dzieci na konieczność dbania o higienę osobistą.
  • Wiemy, kto nam pomaga, gdy zachorujemy - poznajemy zawody lekarza i farmaceuty.
  • Nabywamy wiadomości na temat zdrowego stylu życia- poznajemy piramidę zdrowia.

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE
GRUDZIEŃ

Grudniowe życzenia

Poznajemy   „dobroczynność” na podstawie różnych przykładów, wiemy jak przyjemnie jest obdarowywanie innych, słuchamy opowiadanie „Pomocnicy Mikołaja” G. Lipińskiej. Rozwijamy mowę komunikatywną i myślenie  przyczynowo - skutkowe
Rozmawiamy na temat pragnień i marzeń na podstawie opowiadania „Ekipa Świętego Mikołaja”
Wyrabiamy nawyki używania zwrotów grzecznościowych – utrwalamy piosenkę ”Czarodziejskie słowa”
Wykonujemy prace plastyczną „Prezenty” – wycinamy zabawki z reklam, naklejamy na karton, „Renifer Rudolf” wykorzystujemy do pracy rolki po papierze.
Doskonalimy małą motorykę
Spotkanie z Mikołajem – uroczystość przedszkolna , przedstawiamy krótki program artystyczny

Święta  za pasem – świąteczne przygotowania

Rozmawiamy o dobroci jako wartości niosącej szczęście innym, ukazujemy jaką moc ma dobroć płynąca prosto z serca.
Kształtowanie postawy życzliwości, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem „O Aniołkach i złotym sercu” M. Szeląg
Rozmawiamy na temat świątecznych porządków na podstawie własnych doświadczeń oraz opowiadania „Wizyta Porządnickich” M. Szczęsna. Kształtujemy umiejętności i nawyki sprzątania po sobie.
Co znajdziemy na świątecznym stole?- rozwiązujemy zagadki na temat przysmaków bożonarodzeniowych. „Wieczór wigilijny” słuchamy fragmentu wiersza T. Kubiaka rozmawiamy na temat zwyczajów związanych z Wigilią
Jaka piękna choinka  – wykonujemy i ozdabiamy choinki  wspólna praca z rodzicami – warsztaty bożonarodzeniowe
Przygotowania do świąt – śpiewamy kolędy i pastorałki, akompaniujemy na orzeszkach

Świąteczne tradycje

Tak pachną święta – rozpoznajemy i odgadujemy niektóre zapachy. Eksperymentujemy jak można zatrzymać zapach świat.
Rozmawiamy na temat „Jakie znamy zwyczaje bożonarodzeniowe?”
Składamy życzenia – tworzymy mapę myśli na temat czego możemy życzyć naszym najbliższym zabawa „Prezent od przyjaciela”  
Wiemy dlaczego lubimy śpiewać kolędy? Próbujemy odpowiedzieć na pytanie na podstawie własnych doświadczeń i przeżyć.                                                           Słuchamy wierszy i opowiadań związanych z tematyka świąteczną, śpiewamy kolędy i pastorałKI

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA LISTOPAD

 

JESTEM KRAKOWIAKIEM, MAŁYM POLAKIEM

Polska – moja Ojczyzna, tutaj jest Kraków, tu rzeka Wisła,

która z Tatr polskich bystro wypływa i do Bałtyku radośnie wpływa.

 przedszkolaczek kraj swój zna, wiedzę o Ojczyźnie ma.

 

  • Rozbudzamy zainteresowania własną miejscowością, zachęcamy dzieci do bliższego poznania swojej miejscowości podczas spacerów.
  • Oglądamy herb Królewskiego Miasta Krakowa, strój regionalny, słuchamy hejnału, tańczymy krakowiaka.
  • Budzimy poczucie przynależności narodowej przez poznanie symboli narodowych – godło, flaga, hymn Polski. Świętujemy 11 Listopada - Święto Niepodległości Polski.
  • Kształtujemy umiejętność liczenia obiektów – wyodrębniamy przedmioty do policzenia, szacujemy: dużo-mało, rytmicznie wskazujemy i liczymy przedmioty.

 

                                          DBAMY O CZWORONOŻNYCH PRZYACIÓŁ

Przyjacielem jest człowieka, wciąż na powrót jego czeka.

Czy już wiecie, kim on jest? To jest pies.

 

  • Poszerzamy wiedzę na temat zwierząt domowych: poznajemy ich zachowania, nawyki, sposób właściwej opieki nad nimi.
  • Poznajemy zasady bezpiecznego zachowania w stosunku do zwierząt domowych, budzimy odpowiedzialność za posiadane zwierzę.
  • Rozwijamy umiejętność wypowiadania się na zadany temat, rozwijamy pamięć  słuchową, wykonujemy ćwiczenia ortofoniczne.
  • Klasyfikujemy, przeliczamy, porównujemy liczebność zbiorów w zabawie.
  • Rozwijamy sprawność ruchową, wdrażamy do zgodnej współpracy podczas ćwiczeń.

SPOSOBY NA JESIENNĄ NUDĘ

Jak troszeczkę pomyślicie, sami nudę wygonicie.

Macie sto sposobów na to: piłka, klocki i skakanka, kolorowa układanka..

 

  • Poznajemy jesienną przyrodę poprzez obserwowanie i eksperymentowanie.
  • Tworzymy sytuacje doskonalące pamięć, zdolność kojarzenia, umiejętność skupienia uwagi na rzeczach i osobach, rozwijamy kreatywność.
  • Rozpoznajemy i nazywamy kształty figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt.
  • Odgadujemy zagadki ruchowe, odtwarzamy ruchem i gestem różne czynności.
  • Świętujemy Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka – 20 listopada.
  • Rozwijamy umiejętność układania i opowiadania historyjek obrazkowych.
  • Obchodzimy Światowy Dzień Pluszowego Misia – 25 listopada.
  • Poznajemy misie, które są literackimi bohaterami książek: Misia Uszatka oraz Kubusia Puchatka, słuchamy fragmentów książek.

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA PAŹDZIERNIK

 

CHŁOPCY I DZIEWCZYNKI, JEDZCIE WITAMINKI.

Lubimy jabłuszka i słodziutkie gruszki, Na śliwki jesteśmy wielkie łakomczuszki.

Marchewkę chrupiemy jak małe zajączki, Pomidory też zjadamy, gdy nam wpadną w rączki.

  • Rozpoznajemy i nazywamy warzywa i owoce  naszych sadów i ogrodów.
  • Rozróżniamy je za pomocą wzroku, dotyku i smaku.
  • Poznajemy sposoby przetwarzania warzyw i owoców.
  • Rozumiemy znaczenie warzyw i owoców jako źródła witamin oraz dokładnego ich mycia i obierania niektórych z nich przed jedzeniem.
  • Ćwiczymy pamięć podczas nauki wierszy i piosenek: „Grusza”, „Małe czerwone jabłuszko”, „Urodziny marchewki”.
  • Przeliczamy w dostępnym zakresie, tworzymy zbiory owoców i warzyw.
  • Lepimy owoce z masy solnej, rysujemy po śladzie.
  • Słuchamy utworów literackich dotyczących jarzyn i owoców.
  • Tworzymy krótkie teatrzyki na podstawie wierszy, np. „Rzepka”.

 

„AUTA MKNĄ PO JEZDNI,CHODNIK JEST DLA DZIECI.

PATRZCIE JAKIE ŚWIATŁOPRZED WAMI SIĘ ŚWIECI”

Na chodniku przystań bokiem. Popatrz w lewo bystrym okiem.

Skieruj w prawo wzrok sokoli, znów na lewo spójrz powoli.

Jezdnia wolna - więc swobodnie mogą przez nią przejść przechodnie.

  • Poznajemy podstawowe zasady bezpiecznego poruszania się po drodze.
  • Poznajemy znaczenie wybranych znaków i sygnalizatora świetlnego.
  • Przestrzegamy zakazu poruszania się po drogach bez opieki dorosłych.
  • Rozpoznajemy i nazywamy kształty figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt.
  • Składamy obrazki z co najmniej 4 części.
  • Słuchamy opowiadania Hanny Łochockiej „Jak wróbelek Elemelek leśną dróżką szedł w niedzielę” – utrwalamy zasady obowiązujące pieszych na drodze.
  • Poznajemy pracę policjanta i jej znaczenie.
  • Podczas spacerów w okolice przedszkola – obserwujemy ruch drogowy, przyzwyczajamy się do chodzenia prawą stroną chodnika.

 

                                                        CO ZWIERZĘTA ROBIĄ JESIENIĄ?

Kiedy Pani Jesień chłodem świat okrywa, a liście pięknem kolorów się mienią,
Jeżyk Tuptuś pod liśćmi cicho się skrywa, co kołderką dla niego stają się jesienią.

 

  • Poszerzamy wiedzę o jesiennych zwyczajach zwierząt leśnych i ptaków(gromadzenie zapasów, zapadanie w sen zimowy, odloty ptaków).
  • Rozwijamy zainteresowania przyrodnicze i uczymy szacunku do zwierząt.
  • Poznajemy zasady bezpiecznego zachowania w stosunku do dzikich zwierząt.
  • Rozwijamy umiejętność uważnego słuchania i wypowiadania się na dany temat.
  • Doskonalimy umiejętność przeliczania, segregowania i porównywania liczebności zbiorów, łączymy obrazki w pary.
  • Wyrabiamy szybką reakcję na sygnały podczas zabaw ruchowych i muzycznych.
  • Śpiewamy piosenki o tematyce jesiennej: „Kasztanki”, „Listeczki”,

 

     ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA WRZESIEŃ

 

 

WRZESIEŃ 2023  


DZIŚ PRZEDSZKOLE WITA NAS, NA ZABAWĘ NADSZEDŁ CZAS.

PRAWĄ RĘKĘ PODAJEMY, BO PRZYWITAĆ NIĄ SIĘ CHCEMY.

 

  • Witamy kolegów po wakacjach, poznajemy nową salę i zabawki. 
  • Tworzymy przyjazną atmosferę i poczucie bezpieczeństwa podczas zabaw integracyjnych.
  • Poznajemy piosenkę grupową o „Wiewiórce”.
  • Uwrażliwiamy dzieci, że inni mają takie same potrzeby, jak ja: uczestnictwa w zabawach, korzystania z zabawek, itp.
  • Przestrzegamy zasad kulturalnego zwracania się do innych, przyswajamy zwroty grzecznościowe w sytuacjach codziennych, zabawach teatralnych.

 

W PRZEDSZKOLU CZUJEMY SIĘ BEZPIECZNIE,

BO ZASADY ZNAMY KONIECZNE

 

  • Wspólnie ustalamy kontakt grupowy regulujący zasady dobrego i bezpiecznego zachowania w przedszkolu i w ogrodzie.
  • Przestrzegamy umów i zasad obowiązujących w grupie przedszkolnej.
  • Przestrzegamy zasady mówienia głosem o umiarkowanej sile podczas zabaw dowolnych, unikamy zabaw wywołujących duży hałas w sali.
  • Rozwijamy sprawność dużej motoryki poprzez ćwiczenia i zabawy ruchowe.
  • Zachęcamy do śmiałości w spontanicznym wypowiadaniu się w różnych sytuacjach.

 

W LESIE MIESZKA NASZ PRZYJACIEL HAŁABAŁA

ZNA GO POLSKA CAŁA

 

  • Słuchamy opowiadań o Krasnalu Hałabale z książki Lucyny Krzemienieckiej.
  • Poznajemy wiadomości o lesie, jego mieszkańcach i roślinach.
  • Podziwiamy przyrodę jesienną i zbieramy jej skarby do kącika przyrody, wykorzystujemy materiał przyrodniczy w zabawach sensorycznych.
  • Zdobywamy doświadczenia sprzyjające doskonaleniu sprawności umysłowych: spostrzegania, porównywania, segregowania, przeliczania.
  • Uczestniczymy w Święcie Patrona przedszkola – Krasnala Hałabały.
  • Czerpiemy radość ze wspólnej zabawy.