WIEWIÓRKI
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC STYCZEŃ
1.,,NOWY ROK SIĘ WŁAŚNIE ZACZĄŁ I Z RADOŚĆIĄ WSZYSCY SKACZĄ’’
- dostrzegamy powtarzalność pór roku i miesięcy
- spostrzegamy sekwencje czasowe ; krótsze i dłuższe (godziny, dni, miesiące)
- zapoznajemy dzieci z nazwami miesięcy, pór roku, dni tygodnia
-rozwijamy zdolności dostrzegania i wyodrębniania rytmów i sekwencji czasowych
- doskonalimy umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby
2.,, CAŁY Z CEGŁY, MA DWIE WIEŻE, W TYM ZAMKU KIEDYŚ MIESZKALI RYCERZE’’
- organizujemy zabawy sprzyjające rozwijaniu się pożądanych cech charakteru; cierpliwości i godzenia
się z niepowodzeniem
-zaspakajamy dziecięcą potrzebę aktywności fizycznej poprzez spacery i zabawy ruchowe
-doskonalimy umiejętności słuchania ze zrozumieniem
-ćwiczymy właściwe ustawianie się w pary
-doskonalimy spostrzegawczość w trakcie zabaw i gier dydaktycznych
3. ,,KOCHAM BABCIĘ, KOCHAM DZIADKA, BYĆ Z NIMI TO JEST GRATKA’’
- rozwijamy umiejętność mówienia o uczuciach
- wspieramy dzieci w działaniach świadczących o przywiązaniu i miłości do najbliższych
- wykonujemy własnoręczne prezenty, niespodzianki dla dziadków
- kształtujemy umiejętności planowania i realizowania działań związanych z przygotowaniem
przyjęcia
- kształtujemy odporność emocjonalną w sytuacjach wystąpień przed widownią
- doskonalimy umiejętność słuchania ze zrozumieniem
4. ,,CO MARZENIA, TO MARZENIA, WNET SIĘ ŻYCIE NASZE ZMIENIA’’
- doskonalimy umiejętności wyrażania własnych myśli i życzeń
- kształtujemy umiejętności dostrzegania związków przyczynowo- skutkowych
- doskonalimy umiejętność liczenia przedmiotów, dokładania, zabierania, ustalania, ile pozostało
- uwrażliwiamy na potrzeby i marzenia innych ludzi
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO –DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC GRUDZIEŃ
,, ZASYPAŁO CAŁY ŚWIAT, NOCĄ ŚNIEŻEK Z NIEBA SPADŁ’’
- dostrzegamy zmiany zachodzące w przyrodzie związane z aktualną porą roku
- zakładamy kalendarz pogody-odczytujemy znaczenie piktogramów pogodowych
- uwrażliwiamy na naturalne piękno zimy i zimowego krajobrazu
- doskonalimy umiejętność wypowiedzi oraz bogacimy słownik czynny dzieci
- wzbogacamy wiedzę przez prowadzone doświadczenia i zabawy badawcze
- zapoznajemy dzieci z wybranymi utworami literatury dziecięcej
- tworzymy prace plastyczne inspirowane słowem mówionym
- odwzorowujemy liczebność na zbiorach zastępczych
- przybliżamy dzieciom postać św. Mikołaja –bierzemy czynny udział w uroczystym spotkaniu ze
św. Mikołajem
,,PORZĄDKAMI CZAS SIĘ ZAJĄĆ, GOŚCIE ZARAZ PRZYBYWAJĄ’’
- rozwijamy poczucie odpowiedzialności za porządek i czystość w najbliższym otoczeniu
- pogłębiamy w dzieciach uczucia przywiązania do rodziny ,potrzeby niesienia pomocy na miarę
możliwość
- doskonalimy wypowiedzi ustne ,prezentowanie własnych doświadczeń i własnego punktu widzenia
- angażujemy dzieci w czynności prospołeczne
-doskonalimy umiejętność klasyfikowania elementów
-doskonalimy umiejętności sprawności manualnej podczas rysowania, kolorowania ,wycinania
-wdrażamy dzieci do kulturalnych zachowań podczas sytuacji dnia codziennego
,,W CAŁYM DOMU PACHNIE LASEM, TO JUŻ ŚWIĘTA SĄ ZA PASEM’’
- przybliżamy dzieciom tradycje świąt Bożego Narodzenia
- wdrażamy dzieci do estetycznego wykonywania ozdób choinkowych , bierzemy udział w dekoracji
drzewka świątecznego w sali
-stwarzamy okazje do wielozmysłowego poznania otaczającego świata – jak pachną święta
-doskonalimy umiejętność przeliczania podczas zabaw i gier planszowych
-aktywnie uczestniczymy w przygotowaniu spotkania świątecznego z rodzicami
-doskonalimy sprawności manualne podczas prac plastycznych ,poznajemy nowe techniki plastyczne
-wykonujemy ozdoby choinkowe razem z rodzicami –integrujemy dzieci i ich rodziny przez
uczestnictwo w uroczystości grupowej, zwracamy uwagę na kulturalne zachowania podczas
spotkania
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
NA LISTOPAD
Liście malowane pod drzewami rozsypane
-Dostrzegamy zachodzące w przyrodzie zmiany związane z aktualna porą roku;
-Zwracamy uwagę na bogactwo kolorów w parku, w lesie i ich piękno;
-Rozwijamy zmysł obserwacji, zdolność porównywania;
-Wykorzystujemy jesienne dary do działań plastycznych;
-Poznajemy zwyczaje niektórych zwierząt:
-Uczymy się piosenki „Jeżyk i liście”
-Doskonalimy umiejętność liczenia i zapamiętywania liczb w kolejności, wykorzystując jesienne - dary: kasztany, liście, szyszki itp
Wszyscy razem się bawimy, wszystkie strachy przegonimy
-Pokonujemy strach przed nieznanym;
-Zwracamy uwagę na przyjemną stronę zabawy i wartości z niej płynące;
-Poznajemy mapę Polski, wskazujemy na mapie miejsce swojego zamieszkania;
-Uczymy się wiersza „Moja Polska” W.Widłaka
-Poznajemy hymn i symbole narodowe, uczymy się pieśni patriotycznej - „Przybyli Ułani”;
-Wykonujemy flagę z papieru kolorowego;
-Doskonalimy orientację w schemacie własnego ciała
-Usprawniamy i wzmacniamy sprawność manualna dłoni, palców – przygotowanie do pisania;
-Wyrabiamy pewność w wypowiadaniu własnego zdania w rozmowie na określony temat;
Hula, psoci, hałasuje, to jesienny wiatr figluje
-Poznajemy pojazdy i przedmioty napędzane siłą wiatru;
-Sprawdzamy, w jaki sposób można samodzielnie wywołać ruchy powietrza i poruszać lekkie przedmioty;
-Składamy wiatraczek zgodnie z instrukcją, obserwujemy poruszanie wiatraka na wietrze;
-Rozwijamy wyobraźnię, doszukując się podobieństw kształtów chmur do zwierząt i przedmiotów;
-Uczestniczymy w zabawach badawczych z balonami;
-Rozwijamy umiejętności plastyczne – tworzymy według własnej inwencji stemplami z gąbki,
-Tworzymy instrumenty dęte z nietypowych przedmiotów;
-Wzbogacamy czynny słownik dziecka.
Parasole czas wyciągać, jesień w pełni, deszcz nadciąga
-Rozumiemy potrzebę ubierania się stosownie do panujących warunków pogodowych i dbania o zdrowie;
-Wiemy jak wygląda i do czego służy parasol;
-Rozbudzamy ciekawość poznawczą badacza zjawisk przyrodniczych i fizycznych – doświadczenia z wodą, staramy się wyciągać wnioski z przeprowadzonych doświadczeń;
-Wiemy jakie obiekty toną, a jakie utrzymują się na wodzie;
-Rozwijamy intuicję geometryczną, dostrzegamy kształt trójkąta wśród innych figur;
-Wzbogacamy doświadczenia estetyczne i twórcze dzieci – naśladujemy za pomocą instrumentów -odgłosy deszczu, wody;
-Dostrzegamy humor w utworach literatury dziecięcej;
-Kolorujemy obrazki według kodu;
-Obserwujemy mieszanie się farb, powstawanie nowych kolorów, nazywamy otrzymane kolory
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
NA PAŹDZIERNIK
JABŁKA, ŚLIWKI I MORELE, W SADZIE JEST OWOCÓW WIELE.
-nazywamy i opisujemy owoce, uczymy się dzielić słowa na sylaby
-zapoznajemy się z pojęciem sad
-poznajemy gatunki drzew rosnące w sadzie
-poznajemy znaczenie i wpływ spożywania owoców na człowieka
-usprawniamy narządy mowy podczas gryzienia i żucia twardych pokarmów
-ćwiczymy sprawność dłoni poprzez zabawy plastyczne
-uważnie słuchamy tekstów wierszy, opowiadań i odpowiadamy na zadane pytania
-uczymy się i doskonalimy wykonywanie działań matematycznych na konkretach
-układamy historyjki obrazkowe, przewidujemy skutki naszych działań
-doskonalimy sprawność ruchową poprzez skoki obunóż i naprzemiennie
-przestrzegamy zasad obowiązujących podczas zabawy
MAŁY CZŁOWIEK CZY TEŻ DUŻY, DOBRZE, GDY POMOCĄ SŁUŻY
- uświadamiamy sobie o istnieniu więzi międzyludzkich takich jak przyjaźń i koleżeństwo
- poznajemy podstawowe zasady moralne, jakie należy respektować w relacjach z innymi
- uczymy się komunikowania swoich potrzeb, pragnień i otwartości na uczucia innych
-uczymy się nawiązywać życzliwy kontaktów z innymi
- dostrzegamy znaczenie tolerancji w relacjach między ludźmi
- potrafimy otwarcie mówić o swoich pragnieniach i potrzebach
-uwrażliwiamy dzieci, że inni mają takie same potrzeby, jak ja; uczestnictwa w zabawach, korzystania z zabawek, wypowiedzi podczas zajęć
-uczymy się uważnie słuchać utworów czytanych ,oceniamy postępowanie bohaterów
-przestrzegamy zasad ustalonych w kontrakcie grupowym
- utrwalamy poprawne posługiwanie się pojęciami ; na, pod, obok, między, nad
WITAMINY, HOP! DO BRZUSZKA, I MARCHEWKA, I PIETRUSZKA.
-rozpoznajemy i nazywamy warzywa, wyróżniamy ich części jadalne
-zapoznajemy się z przepisami kulinarnymi z warzyw, zapamiętujemy poszczególne etapy przygotowania
-nabieramy przekonania o potrzebie jedzenia potraw z warzyw
-poznajemy piramidę zdrowego żywienia
-rozwiązujemy i układamy zagadki słowne dotyczące warzyw
-wykorzystujemy warzywa do prac plastycznych
-doskonalimy orientację w przestrzeni i schemacie własnego ciała
-zdobywamy doświadczenia sprzyjające doskonaleniu sprawności umysłowych; spostrzegania, porównywania, segregowania, przeliczania
-bogacimy kącik przyrody ,zbieramy jesienne skarby, gromadzimy warzywa i owoce do zajęć dydaktycznych
-uczymy się i doskonalimy cięcie nożyczkami
LAS SZUMI JESIENIĄ JUŻ ROBI SIĘ SENNIE.
-poznajemy ptaki odlatujące na zimę z Polski i zimujące w naszym kraju
-określamy miejsca, gdzie zimują zwierzęta
-kształcimy słuch w zabawach –rozpoznajemy głosy zwierząt
-poznajemy wygląd lasu, oraz roślinność ,określamy zasady zachowania się w lesie
-tworzymy makietę lasu ze zgromadzonych okazów roślinnych
-doskonalimy umiejętność przeliczania w dostępnym zakresie
-rozwijamy słuch poprzez zabawy muzyczne, doskonalimy poczucie rytmu ,śpiewamy piosenki , układamy akompaniament muzyczny ,gramy na instrumentach
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
NA WRZESIEŃ
Wakacyjny minął czas, przedszkole wita nas!!!
• Poznajemy nowych kolegów i koleżanki w obrębie grupy, utrwalamy znajomość imion
• Poznajemy nową salę, łazienkę;
• Przypominamy sobie zasady panujące w grupie, przedszkolu;
• Doskonalimy umiejętności zgodnego współdziałania w zabawie z innymi dziećmi i z Nauczycielami;
• Utrwalamy znajomość znaczka w szatni, łazience;
• Uczymy się wzajemnie sobie pomagać w różnych sytuacjach, stwarzamy atmosferę dobrego samopoczucia;
• Tworzymy miłą atmosferę sprzyjającą budowaniu zaufania do Nauczycieli i kolegów;
• Kształtujemy świadomość własnego „Ja” oraz orientacji przestrzennej. Stop! Uwaga! Niebezpiecznie! Zasad naucz się koniecznie!
• Przypominamy zasady gwarantujące bezpieczeństwo w przedszkolu i poza nim;
• Poszerzamy wiedzę i słownictwo z zakresu zasad ruchu drogowego;
• Doskonalimy analizę słuchową, wyodrębniamy i rozróżniamy dźwięki z otoczenia;
• Kształtujemy nawyk przestrzegania zasad ruchu drogowego i wybrane znaki drogowe;
• Poznajemy słowa i melodię piosenki „Dzieci i światła”;
• Uczymy się spacerować w parze z koleżanka, kolegą;
• Wykonujemy makietę ulic, zgodnie współdziałamy ze sobą;
• utrwalamy znajomość figur geometrycznych; koło, kwadrat, trójkąt.
Każdy czyścioch Ci to powie, mycie to jest samo zdrowie
• Kształtujemy podstawowe nawyki higieniczne i kulturalne oraz zasady zachowania w łazience;
• Słuchamy opowiadań , wierszy związanych z realizowana tematyką, oceniamy zachowanie bohaterów;
• Tworzymy warunki do polisensorycznego poznawania świata, zabawy badawcze;
• Wypowiadamy się na tematy dotyczące zdrowia;
• Wspieramy dzieci w werbalnym przekazywaniu myśli i uczuć
• Uczymy się piosenki grupowej
Krasnal Hałabała – nasz przyjaciel
• Słuchamy opowiadań o przygodach Krasnala Hałabały. razem z Krasnalem witamy nową porę
roku – Jesień.
• Uczymy się hymnu naszego przedszkola.
• Bierzemy udział w Święcie Krasnala Hałabały i prezentujemy piosenkę grupową.
• Bierzemy udział w grach i zabawach terenowych w ogrodzie przedszkolnym.
• Przestrzegamy zasad bezpieczeństwa w ogrodzie i nieoddalania się od nauczyciela.
• Bawimy się w zabawy naśladowcze przy muzyce.
• W dalszym ciągu kształtujemy nawyki samoobsługowe w łazience, przy stole.