JEŻYKI

                               

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: GRUDZIEŃ

Grupa VI

 

  1.  Imieniny Mikołaja
  • przypomnimy legendą o św. Mikołaju
  • wzbudzamy zainteresowania czytaniem i  literami:  „E, „e”
  • ćwiczymy znajomość liczb  w możliwie szerokim zakresie
  • utrwalamy znajomości obrazu graficznego swojego imienia
  • weźmiemy udział w spotkaniu  „Mikołajkowym
  • budujemy pozytywną atmosferę w grupie.

 

  1.  Kuchenne laboratorium
  • rozróżnimy samogłoski i spółgłoski
  • utrwalamy pojęcia : więcej, mniej, tyle samo oraz dni tygodnia
  • wzbudzamy zainteresowania czytaniem i  literami:  „R“, „r“
  • zastosujemy wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu
  • przypomnimy zasady zdrowego żywienia
  • poznamy pojęcie „wydatki”.

 

  1.   Czekamy na Święta Bożonarodzeniowe
  • wzbogacmy wiedzę na temat Świąt Bożego Narodzenia
  • weźmiemy udział w strojeniu choinki oraz w przygotowaniach „Jasełek“
  •  utrwalimy pojęcia : pod, na, za, między
  •  rozpoznamy przedmioty bez kontroli wzroku
  • ćwiczymy znaki „+“ i „-„ oraz poznamy cyfrę 7
  • rozwijamy relacje rodzinne w tym empatię
  • stworzymy obrazek z podanych elementów
  • przywitamy kolejną porę roku- Zimę

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: LISTOPAD

Grupa VI

 

Sposoby na jesienną szarugę

  • wzbogacamy wiedzę na temat różnych sposobów spędzania wolnego czasu
  • doskonalimy umiejętność wypowiadania się na określony temat
  • ćwiczymy sprawne przeliczanie elementów zbioru
  • eksperymentujemy i poszerzamy wiedzę na temat wybranych zjawisk przyrodniczych
  • wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „i”, „I”

 

Mamy różne domy

  • rozwijamy małą motorykę, ćwiczymy precyzję i dokładność wykonywanych czynności
  • wzbogacamy słownik czynny i bierny, poznajemy wybrane zawody oraz pojęcia związane z tematyką tygodnia
  • nabieramy sprawności w porównywaniu liczebności zbiorów, rozumieniu pojęć „więcej”, „mniej”, „tyle samo”
  • ćwiczymy umiejętność współpracy we wspólnych zabawach plastycznych i konstrukcyjnych
  • wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „d”, „D”

 

Leśne śpiochy i nie-śpiochy

  • rozwijamy zainteresowanie światem przyrody i wzbogacamy swoją wiedzę przyrodniczą
  • doskonalimy sprawność fizyczną podczas różnorodnych ćwiczeń i zabaw
  • rozwijamy orientację w przestrzeni i na kartce papieru utrwalając związane z tym określenia
  • rozwijamy koncentrację uwagi i umiejętność wykonywania zadania według określonych instrukcji
  • wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „y”, „Y”

 

Odkrywamy kosmos

  • wzbogacamy słownictwo i poznajemy wybrane pojęcia związane z tematyką kosmosu
  • ćwiczymy umiejętność radzenia sobie z zadaniami trudnymi oraz własnymi emocjami w sytuacji sukcesu i porażki
  • rozwijamy umiejętność spostrzegania różnego rodzaju zmian w muzyce (np. tempa, dynamiki)
  • dostrzegamy przemienność dnia i nocy, ćwiczymy sprawne tworzenie rytmów
  • wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „k”, „K”

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: PAŹDZIERNIK

Grupa VI


I. „Tydzień z Krasnalem Hałabałą”.
kształtujemy pozytywne zachowania na podstawie utworów L. Krzemienieckiej
wykorzystujemy teksty literackie do zabawy i inscenizacji
aktywnie uczestniczymy w działaniach związanych z tygodniem naszego patrona
np.: przygotowanie przedstawienia słowno-muzycznego, turniej wiedzy

rozwijamy umiejętności zabawy w grupie rówieśniczej.
II W sadzie i w ogrodzie.
wzbogacamy wiedzę o warzywach i owocach oraz uświadamiamy ich wartości
odżywcze

bawimy się cyfrą 1 na wiele sposobów
wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literą O”, „o”
rozumiemy pojęcia związane z wielkością przedmiotów i ich wartością/monety/
kształtujemy kreatywność i aktywność twórczą: ruchową, plastyczną, muzyczną.
III. Dbam o swoje bezpieczeństwo.
utrwalamy poznane zasady obowiązujące dla pieszych
weźmiemy udział w wycieczce na skrzyżowanie
zwracamy na wygląd i znaczenie znaków drogowych
wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literą M”, „m”
utrwalamy znajomość pojazdów lądowych, wodnych powietrznych
wykorzystamy znajomość numerów alarmowych w scenkach dramowych.
IV. Złota jesień wokół nas.
poszerzamy słownik o pojęcia związane ze środowiskiem przyrodniczym
doskonalimy empatię w stosunku do zwierząt
rozwijamy motorykę dużą poprzez zabawy: ruchowe, rytmiczno-muzyczne czy
ćwiczenia gimnastyczne

wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literą A”, „a”
rozwijamy aparat mowy poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.
V. Ważne wynalazki.
będziemy odpowiadać na różne pytania np.: Czy wynalazki ułatwiają życie?
respektujemy zasady i normy obowiązujące w grupie
pobudzamy ekspresję twórczą poprzez: czynności konstrukcyjne, prace
technicznoplastyczne, eksperymenty, doświadczenia

ćwiczymy zwinność, zręczność, precyzję małych ruchów i szybkość
wdrażamy się do samodzielnej aktywności poznawczej: mapy, czasopisma,
ciekawostki ze świta naukowego.

 

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: WRZESIEŃ

Grupa VI

 

Witaj przedszkole

  • poznajemy kąciki i zabawki w naszej nowej sali
  • rozmawiamy o tym dlaczego należy przestrzegać zasad i umów
  • wspólnie ustalamy zasady panujące w naszej grupie
  • doskonalimy umiejętność słuchania ze zrozumieniem i poprawnego gramatycznie wypowiadania się na określony temat
  • dzielimy się swoimi wakacyjnymi wspomnieniami

 

Razem jest weselej

  • integrujemy się poprzez wspólne zabawy i zadania
  • doskonalimy sprawność manualną
  • segregujemy, klasyfikujemy i bawimy się wykorzystując elementy kodowania
  • uczestniczymy w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych
  • działamy na zapisach graficznych wybranych wyrazów (np.: własnego imienia)

 

Nasze emocje i uczucia

  • rozpoznajemy i nazywamy wybrane emocji oraz ćwiczymy sposoby radzenia sobie z ich przeżywaniem
  • rozwijamy umiejętność współpracy
  • ćwiczymy słuch fonemowy przygotowując się do nauki czytania
  • eksperymentujemy z wybranymi technikami plastycznymi

 

Powitanie jesieni

  • szukamy oznak jesieni w przyrodzie
  • zakładamy i uczymy się dbać o nasz kącik przyrodniczy
  • utrwalamy i poszerzamy wiedzę i umiejętności związane z kalendarzem i rachubą czasu
  • aktywnie uczestniczymy w zabawach badawczych, eksperymentujemy, wnioskujemy
  • wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „o”, „O”