JEŻYKI

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: MARZEC

Grupa VI

Domowi ulubieńcy: kot i pies

• wzbogacamy wiedzę na temat psów i kotów, kształtujemy opiekuńczy stosunek do zwierząt
• rozwijamy ekspresję ruchową, wyrabiamy odwagę do występów na forum grupy, wiarę we własne siły
• rozwijamy umiejętność współpracy w grupie
• rozwijamy orientację przestrzenną, utrwalamy rozróżnianie prawej i lewej strony
• rozwijamy umiejętność słuchania ze zrozumieniem i wykonywania instrukcji słownej
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „ł”, „Ł”

Cztery żywioły

• wzbogacamy wiedzę na temat sił natury
• rozwijamy umiejętność planowania i kierowania swoimi działaniami
• rozwijamy wrażliwość na barwy i kształty; rozwijamy inwencję twórczą, doświadczamy radości z tworzenia poprzez zabawy z plamą i linią
• poszerzamy doświadczenia związane z ważeniem, ćwiczymy precyzję i dokładność
• rozwijamy umiejętność szeregowania elementów zbioru
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „w”, „W”

Gdzie jesteś, wiosno?

• wzbogacamy wiedzę przyrodniczą
• kształtujemy samodzielne myślenie, podejmujemy próby wyciągania wniosków
• rozwijamy rozumowanie logiczne; ćwiczymy umiejętność porządkowania zbiorów wg określonych kryteriów
• rozwijamy percepcję słuchową i pamięć muzyczną; ćwiczymy skupianie uwagi na rytmach, wychwytywanie powtarzających się sekwencji i kontynuowanie ich
• doskonalimy koordynację wzrokowo-ruchową, ćwiczymy umiejętność koncentracji uwagi na zadaniu
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „p”, „P”

Kolory wiosny

• rozwijamy umiejętność przedstawiania utworu za pomocą gestu i ruchu; nabywamy odwagi i śmiałości podczas występów na forum grupy
• rozwijamy wrażliwość zmysłów: wzroku, słuchu, dotyku
• kształtujemy wrażliwość na piękno przyrody
• tworzymy i odczytujemy symbole

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: LUTY

Grupa VI

I. Nasze zmysły
• utrwalamy znajomość zmysłów i ich rolę
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami: „N”, „n”
• bawimy się ciszą, a kontrolujemy hałas
• utrwalamy znajomości obrazu graficznego cyfry „0“
• ćwiczymy wyobraźnię przestrzenną przez ćwiczenia gimnastyczne
• rozwiniemy umiejętność „ważenia w dłoniach“.

II. W świecie sztuki
• rozróżniamy pojęcia: portret, martwa natura, pejzaż
• wczujemy się w role: artysty, muzyka, tancerza
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami: „G“, „g“
• eksperymętujemy z paskami papieru
• zagramy na „byle czym“- gra na instrumentach.

III. Robimy zakupy w sklepie
• zorientujemy się, jakie produkty można znaleźć w danym sklepie
• poznamy zasady funkcjonowania wybranego sklepu, supermarketu
• przyswoimy właściwe zachowania się w miejscach publicznych
• rozwijamy sprawności motoryczną rąk
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami: „C“, „c“.

IV. Co łączy smoki z dinozaurami?
• poszerzamy zakres wiadomości o dinozaurach
• współprzeżywamy z rówieśnikami: radość, napięcie i odprężenie.
• stosujemy poznane cyfry
• tworzymy prace plastyczne i graficzne
• reagujemy na zmiany rytmu i tempa w muzyce
• rozwiązujemy proste zadania z treścią
• naśladujemy ruchem, głosem, mimiką smoki i dinozaury
• bawimy się w kodowanie wykorzystując powyższy temat
• ogladamy książki, albumy o omawianych zwierzętach.

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: STYCZEŃ

Grupa VI

 

Witamy Nowy Rok

• poznajemy przysłowia związane z Nowym Rokiem
• utrwalamy pojęcia związane z rachubą czasu, poznajemy nazwy miesięcy
• doskonalimy umiejętność budowania poprawnych gramatycznie wypowiedzi na zadany temat
• ćwiczymy wykonywanie zadań na podstawie instrukcji słownej lub obrazkowej
• rozwiązujemy rebusy, zagadki
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „u”, „U”

 

W karnawale czas na bale

• poznajemy znaczenie pojęcia „karnawał” oraz wybrane zwyczaje karnawałowe z krajów
• bierzemy udział w rozmaitych zabawach sensorycznych
• wykonujemy maski karnawałowe
• rozwijamy percepcję słuchową m.in. poprzez zagadki dźwiękowe, zabawy z wykorzystaniem wybranych instrumentów, wysłuchiwanie różnic w brzmieniu wyrazów
• bierzemy udział w zabawach teatralnych, ćwiczymy kontrolowanie intonacji, odgrywanie postaci,
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „b”, „B”

 

Moja babcia i mój dziadek

• rozmawiamy o naszych dziadkach, sposobach spędzania z nimi czasu
• odczuwamy i wyjaśniamy swoją przynależność do grupy jaką jest rodzina; kształtujemy postawę szacunku wobec osób starszych, życzliwości wobec dzieci i dorosłych
• utrwalamy pojęcie ”para”, utrwalamy rozróżnianie prawej i lewej strony
• bierzemy udział w spotkaniu z dziadkami
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „s”, „S”

 

My się zimy nie boimy

• rozwijamy umiejętność współpracy w parze podczas zajęć ruchowych
• ćwiczymy umiejętność dodawania i odejmowania
• poznajemy nowe techniki plastyczne podczas tworzenia zimowych obrazków
• wzbogacamy wiedzę na temat sportów i zabaw zimowych
• dostrzegamy podobieństwa i różnice; ćwiczymy segregowanie wg różnych kryteriów
• wykonujemy zimowe doświadczenia i eksperymenty; rozwijamy umiejętność zadawania pytań
• podejmiemy próbę skonstruowania gry planszowej

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: GRUDZIEŃ

Grupa VI

 

1.  Imieniny Mikołaja

• przypomnimy legendą o św. Mikołaju
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i  literami:  „E, „e”
• ćwiczymy znajomość liczb  w możliwie szerokim zakresie
• utrwalamy znajomości obrazu graficznego swojego imienia
• weźmiemy udział w spotkaniu  „Mikołajkowym
• budujemy pozytywną atmosferę w grupie.

 

2.  Kuchenne laboratorium

• rozróżnimy samogłoski i spółgłoski
• utrwalamy pojęcia : więcej, mniej, tyle samo oraz dni tygodnia
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i  literami:  „R“, „r“
• zastosujemy wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu
• przypomnimy zasady zdrowego żywienia
• poznamy pojęcie „wydatki”.

 

3.   Czekamy na Święta Bożonarodzeniowe

• wzbogacmy wiedzę na temat Świąt Bożego Narodzenia
• weźmiemy udział w strojeniu choinki oraz w przygotowaniach „Jasełek“
•  utrwalimy pojęcia : pod, na, za, między
•  rozpoznamy przedmioty bez kontroli wzroku
• ćwiczymy znaki „+“ i „-„ oraz poznamy cyfrę 7
• rozwijamy relacje rodzinne w tym empatię
• stworzymy obrazek z podanych elementów
• przywitamy kolejną porę roku- Zimę

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: LISTOPAD

Grupa VI

 

Sposoby na jesienną szarugę

• wzbogacamy wiedzę na temat różnych sposobów spędzania wolnego czasu
• doskonalimy umiejętność wypowiadania się na określony temat
• ćwiczymy sprawne przeliczanie elementów zbioru
• eksperymentujemy i poszerzamy wiedzę na temat wybranych zjawisk przyrodniczych
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „i”, „I”

 

Mamy różne domy

• rozwijamy małą motorykę, ćwiczymy precyzję i dokładność wykonywanych czynności
• wzbogacamy słownik czynny i bierny, poznajemy wybrane zawody oraz pojęcia związane z tematyką tygodnia
• nabieramy sprawności w porównywaniu liczebności zbiorów, rozumieniu pojęć „więcej”, „mniej”, „tyle samo”
• ćwiczymy umiejętność współpracy we wspólnych zabawach plastycznych i konstrukcyjnych
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „d”, „D”

 

Leśne śpiochy i nie-śpiochy

• rozwijamy zainteresowanie światem przyrody i wzbogacamy swoją wiedzę przyrodniczą
• doskonalimy sprawność fizyczną podczas różnorodnych ćwiczeń i zabaw
• rozwijamy orientację w przestrzeni i na kartce papieru utrwalając związane z tym określenia
• rozwijamy koncentrację uwagi i umiejętność wykonywania zadania według określonych instrukcji
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „y”, „Y”

 

Odkrywamy kosmos

• wzbogacamy słownictwo i poznajemy wybrane pojęcia związane z tematyką kosmosu
• ćwiczymy umiejętność radzenia sobie z zadaniami trudnymi oraz własnymi emocjami w sytuacji sukcesu i porażki
• rozwijamy umiejętność spostrzegania różnego rodzaju zmian w muzyce (np. tempa, dynamiki)
• dostrzegamy przemienność dnia i nocy, ćwiczymy sprawne tworzenie rytmów
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „k”, „K”

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: PAŹDZIERNIK

Grupa VI

I. „Tydzień z Krasnalem Hałabałą”.
• kształtujemy pozytywne zachowania na podstawie utworów L. Krzemienieckiej
• wykorzystujemy teksty literackie do zabawy i inscenizacji
• aktywnie uczestniczymy w działaniach związanych z tygodniem naszego patrona
np.: przygotowanie przedstawienia słowno-muzycznego, turniej wiedzy
• rozwijamy umiejętności zabawy w grupie rówieśniczej.
II W sadzie i w ogrodzie.
• wzbogacamy wiedzę o warzywach i owocach oraz uświadamiamy ich wartości
odżywcze
• bawimy się cyfrą 1 na wiele sposobów
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literą „O”, „o”
• rozumiemy pojęcia związane z wielkością przedmiotów i ich wartością/monety…/
• kształtujemy kreatywność i aktywność twórczą: ruchową, plastyczną, muzyczną.
III. Dbam o swoje bezpieczeństwo.
• utrwalamy poznane zasady obowiązujące dla pieszych
• weźmiemy udział w wycieczce na skrzyżowanie
• zwracamy na wygląd i znaczenie znaków drogowych
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literą „M”, „m”
• utrwalamy znajomość pojazdów lądowych, wodnych powietrznych
• wykorzystamy znajomość numerów alarmowych w scenkach dramowych.
IV. Złota jesień wokół nas.
• poszerzamy słownik o pojęcia związane ze środowiskiem przyrodniczym
• doskonalimy empatię w stosunku do zwierząt
• rozwijamy motorykę dużą poprzez zabawy: ruchowe, rytmiczno-muzyczne czy
ćwiczenia gimnastyczne
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literą „A”, „a”
• rozwijamy aparat mowy poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.
V. Ważne wynalazki.
• będziemy odpowiadać na różne pytania np.: Czy wynalazki ułatwiają życie?
• respektujemy zasady i normy obowiązujące w grupie
• pobudzamy ekspresję twórczą poprzez: czynności konstrukcyjne, prace
technicznoplastyczne, eksperymenty, doświadczenia
• ćwiczymy zwinność, zręczność, precyzję małych ruchów i szybkość
• wdrażamy się do samodzielnej aktywności poznawczej: mapy, czasopisma,
ciekawostki ze świta naukowego.

 

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: WRZESIEŃ

Grupa VI

 

Witaj przedszkole

• poznajemy kąciki i zabawki w naszej nowej sali
• rozmawiamy o tym dlaczego należy przestrzegać zasad i umów
• wspólnie ustalamy zasady panujące w naszej grupie
• doskonalimy umiejętność słuchania ze zrozumieniem i poprawnego gramatycznie wypowiadania się na określony temat
• dzielimy się swoimi wakacyjnymi wspomnieniami

 

Razem jest weselej

• integrujemy się poprzez wspólne zabawy i zadania
• doskonalimy sprawność manualną
• segregujemy, klasyfikujemy i bawimy się wykorzystując elementy kodowania
• uczestniczymy w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych
• działamy na zapisach graficznych wybranych wyrazów (np.: własnego imienia)

 

Nasze emocje i uczucia

• rozpoznajemy i nazywamy wybrane emocji oraz ćwiczymy sposoby radzenia sobie z ich przeżywaniem
• rozwijamy umiejętność współpracy
• ćwiczymy słuch fonemowy przygotowując się do nauki czytania
• eksperymentujemy z wybranymi technikami plastycznymi

 

Powitanie jesieni

• szukamy oznak jesieni w przyrodzie
• zakładamy i uczymy się dbać o nasz kącik przyrodniczy
• utrwalamy i poszerzamy wiedzę i umiejętności związane z kalendarzem i rachubą czasu
• aktywnie uczestniczymy w zabawach badawczych, eksperymentujemy, wnioskujemy
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami; poznajemy litery „o”, „O”