JAGÓDKI

 

 

 

GRUPA JAGÓDKI
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne - miesiąc LUTY

1. Baśnie, bajki i legendy
? rozwijanie zainteresowania książką;
? wdrażanie do uważnego słuchania;
? utrwalanie umiejętności rozróżniania dobra od zła;
? rozbudzanie kreatywności i swobodnej ekspresji twórczej;
? rozumienie potrzeby dbania o książki;
? kształtowanie kreatywności.
2. Bale w karnawale
? rozumienie pojęcia karnawał;
? kształtowanie umiejętności klasyfikowania;
? integrowanie się z grupą rówieśniczą;
? poznawanie zawodu i pracy fryzjera;
? poznawanie nazw strojów balowych, porównywanie strojów teraźniejszych ze
strojami dawnych epok;
? rozumienie i określanie cech przedmiotów.
3. W dawnych czasach
? rozwijanie ciekawości poznawczej;
? poznawanie wiadomości na temat prehistorii;
? doskonalenie motoryki dużej oraz małej;
? rozwijanie umiejętności przeliczania przedmiotów;
? prowadzenie obserwacji
? rozwijanie umiejętności celnego rzutu.
4. Wynalazki
? zapoznanie z wyglądem pierwszych rowerów;
? doskonalenie umiejętności komunikowania się;
? rozwijanie percepcji słuchowej;
? poznawanie i utrwalanie nazw figur geometrycznych;
? zapoznanie z historią żarówki;
? rozwijanie pomysłowości i wyobraźni;
? integrowanie z grupą rówieśniczą, czerpanie radości ze wspólnej zabawy

                    ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE

   STYCZEŃ

Witamy Nowy Rok

- rozmawiamy o porach roku, utrwalamy ich nazwy oraz charakterystyczne cechy, 

  zauważamy ich następstwo

- rozwijamy pamięć – uczymy się wiersza o porach roku

- kształtujemy umiejętności odczytywania symboli rysunkowych

- bawimy się kolorami – nazywamy kolory podstawowe i ich pochodne

- zastanawiamy się czym mierzymy czas

- kształtujemy poczucie rytmu oraz wyobraźni muzycznej

- interesujemy się zmianami zachodzącymi w przyrodzie, rozumiemy konieczność

  zabezpieczania się przed mrozem

- doskonalimy umiejętności  klasyfikowania – dzielimy ubrania na letnie i zimowe

 

Pada, pada śnieg

- eksperymentujemy ze śniegiem – poznajemy właściwości śniegu, posługujemy się

  określeniami: zimny, mokry, miękki,

- zastanawiamy się co można zrobić ze śniegu – bawimy się śniegiem w ogrodzie

- eksperymentujemy z lodem – poznajemy jego właściwości, używamy określeń: zimny,

  twardy, przeźroczysty.

- rozwijamy umiejętności plastyczne – tworzymy bałwanki – układamy kulki w sekwencji

  malejącej i rosnącej

- rozwijamy naturalną ekspresję ruchową podczas zabaw  muzyczno- ruchowych

- ćwiczymy słuch fonematyczny poprzez zdobywanie umiejętności dzielenia wyrazów na

  sylaby

 

Święto babci i dziadka

- uczymy się postawy szacunku wobec osób starszych

- kształtujemy umiejętności okazywania uczuć i wzmacniania więzi rodzinnych

- rozwijamy kreatywność w trakcie zabaw parateatralnych

- rozwijamy kompetencje językowe – tworzymy zdrobnienia

- podejmujemy próby tworzenia krótkich wypowiedzi – Co lubię robić z babcią i dziadkiem ?

- przygotowujemy życzenia i prezenty dla babci i dziadka -jesteśmy kreatywni

- uczymy się radzić sobie z emocjami podczas rozgrywania gier,

- ćwiczymy aparat artykulacyjny poprzez gimnastykę buzi i języka

 

Zimowe zabawy

- poznajemy różne zimowe dyscypliny sportowe – poszerzamy słownictwo czynne i bierne

- uczymy się zasad bezpieczeństwa związanych z zabawami na śniegu

- kształtujemy percepcję wzrokową i logiczne myślenie w trakcie układania obrazków          

  w odpowiedniej kolejności

- aktywnie spędzamy czas na świeżym powietrzu

- dostrzegamy sytuacje zagrażające bezpieczeństwu w czasie zabaw zimowych / praca z

  obrazkiem/

- doskonalimy liczenie w sytuacjach zabawowych

- rozwijamy motorykę  w zakresie zręczności i zwinności

 

 

 

 

Grudniowe marzenia i życzenia

- Poznajemy historie o św. Mikołaju, „piszemy” list do św. Mikołaja

- Rozwijamy koncentrację uwagi podczas słuchania opowiadań

- Kształtujemy umiejętność mówienia o swoich pragnieniach i potrzebach oraz używania

  zwrotów grzecznościowych w codziennych sytuacjach

- Utrwalamy umiejętności rozpoznawania kolorów /i wybranych odcieni/, przedmiotów

   z drewna, plastiku itp.

- Uczymy się empatii oraz postawy radości przyjmowanych prezentów i obdarowywania

    nimi innych. Włączamy się w akcje charytatywne: „Góra grosza”,  „Gwiazdka dla zwierzaka”.

- Używamy określeń: mały, mniejszy, najmniejszy, duży, większy, największy, porządkujemy obiekty –   

   układamy sekwencje rosnące i malejące

- Ćwiczymy koordynację pracy obu rąk.

- Przeżywamy radosne spotkanie ze św. Mikołajem

 

Kim będę gdy dorosnę

- Poznajemy wybrane zawody: wykonywane czynności oraz narzędzia i przybory, które

   używają w swojej pracy – poszerzamy słownik czynny

- Uwrażliwiamy zmysły poprzez zabawy usprawniające percepcję wzrokową i słuchową

- Ćwiczymy umiejętność klasyfikowania wg podanego kryterium

- Rozwijamy ekspresję ruchową poprzez zabawy parateatralne

- Kształtujemy umiejętność wnioskowania poprzez rozwiazywanie zagadek słuchowych i

   kalamburów dotyczących różnorodnych zawodów

- Usprawniamy małą motorykę, w tym uczymy się prawidłowego chwytu kredki

- Rozwijamy umiejętność orientacji w przestrzeni

 

 

Boże Narodzenie

- Poznajemy zwyczaje i tradycje związane ze Świętami Bożego Narodzenia.

- Przeżywamy radość związaną z przygotowaniami do świąt.

- Wzmacniamy więzi emocjonalne z rodziną

- Uczymy się wybranych kolęd i pastorałek.

- Kształtujemy poczucie rytmu, wyobraźnie muzyczną i ekspresje ruchową

- Rozwijamy sprawność manualną podczas wykonywania ozdób choinkowych.

- Wspólnie ubieramy choinkę w naszej sali – doskonalimy orientację w przestrzeni

- Doskonalimy umiejętność różnicowania długości oraz stosowania określeń: długi, krótki,

   dostrzegamy regularność, odwzorowujemy i kontynuujemy rytmy

- Rozwijamy umiejętność kodowania podczas zabaw matematycznych z wykorzystaniem

   Kodujmaty.

                                                                     

 

                                                       

 

 

 

Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
LISTOPAD
 

1. Listopadowe wspomnienia
-kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat wybranych zawodów;
-zachęcanie dzieci do rozmów z rodzicami na temat ulubionych zabaw z
dzieciństwa;
-pogłębianie pozytywnych więzi rodzinnych;
-kształtowanie postaw szacunku wobec osób starszych;
-budowanie poczucia sprawstwa;
-posługiwanie się określeniami: niższy/ wyższy;
-kształtowanie analizy i syntezy słuchowej.
2. Jesienna pogoda
-współdziałanie z rówieśnikami w zabawie;
-obdarzanie uwagą dzieci i nauczyciela podczas zajęć dydaktycznych;
-dostrzeganie i podawanie nazw atmosferycznych;
-rozwijanie umiejętności językowych;
-doskonalenie mowy podczas ćwiczeń artykulacyjnych;
-dostrzeganie oraz kontynuowanie regularności rytmów.
3. Zwierzęta domowe
-różnicowanie wielkości: duży, większy, największy;
-liczenie w dostępnym zakresie;
-kształtowanie myślenia przyczynowo- skutkowego;
-rozwój mowy;
-zachęcanie do wypowiedzi zdaniowych;
-kształtowanie potrzeby opiekowania się zwierzętami;
-doskonalenie i kształtowanie syntezy i analizy sylabowej;
-rozwijanie empatii i wrażliwości.
4. Zimno, coraz zimniej
-rozwijanie postawy szacunku i właściwych zachowań;
-utrwalanie pór roku i określanie pogody;
- utrwalanie nazw zwierząt;
-doskonalenie umiejętności liczenia i porównywania liczebności zbiorów;
-rozwijanie sprawności manualnej;
-ćwiczenia mięśni narządów mowy;
-poznawanie różnych materiałów;
-rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej;
- poznanie zasad odpowiedzialnego dokarmiania zwierząt.

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

PAŹDZIERNIK

 

   Z Krasnalem Hałąbała wędrujemy po sadzie i ogrodzie

-Poznajemy i rozpoznajemy wybrane owoce i warzywa

- opisujemy ich wygląd- kształtujemy umiejętności posługiwania się przymiotnikami

- porównujemy wielkości używając określeń: mały, duży mniejszy, większy.

- tworzymy stragan warzywno-owocowy

- rozwijamy zmysły wzroku, dotyku, węchu podczas działań sensorycznych

- układamy rozpoczęty rytm dwuelementowy

- uczymy się krótkich wierszy- ćwiczymy pamięć

- wykonujemy ćwiczenia ortofoniczne aby usprawnić nasz aparat artykulacyjny

- uczymy się posługiwania nożyczkami

- uczestniczymy w zabawach muzyczno-ruchowych z Hałabałą

Dbamy o zdrowie

- dowiadujemy się jak należy dbać o zdrowie

- rozmawiamy o tym co lubimy jeść, a co powinniśmy jeść, uczymy się określać co jest zdrowe, a co nie

- wiemy, że gdy jesteśmy chorzy idziemy do lekarza, rozmawiamy o tym jak należy zachowywać się u lekarza

- uczymy się jakich zasad trzeba przestrzegać, kiedy ma się katar

- bierzemy udział w zabawach ruchowych/także w ogrodzie /i w ćwiczeniach gimnastycznych, bo ruch jest ważny dla zdrowia

- kształtujemy i doskonalimy czynności higieniczne i samoobsługowe

- ćwiczymy małą motorykę w celu nauki właściwego trzymania kredki

Jesienią w parku

- obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią

- zbieramy, oglądamy kolorowe liście, tworzymy bukiety

- odróżniamy drzewa liściaste od iglastych

- poznajemy zwierzęta,które mieszkają w lesie i w parku- poszerzamy wiedzę

- słuchamy wierszy związanych z jesienią i zwierzętami- wybrane uczymy się na pamięć

- przeliczamy we własnym zakresie, poszerzamy zakres liczenia, określamy ilość

- doskonalimy umiejętność poruszania się w kole wiązanym

- uczymy się wspólnych zabaw grupowych

 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze czerwiec 2024 - Jagódki

 

 

1. Dzień Dziecka

kształtujemy  umiejętności klasyfikowania ze względu na jedna lub dwie cechy

- kształtujemy prawidłową ostawę wobec naszych obowiązków i praw

- współdziałamy w zespołach

- tworzymy prace plastyczne w zespołach

- poznajemy zwyczaje i zabawy dzieci z różnych części świata

 

 

2. Zwierzęta duże i małe

- poznajemy i poszerzamy wiedzę o zwierzętach żyjących w naszych lasach

- opowiadamy o zwierzętach żyjących w zoo,

- porównujemy liczebności zbiorów;

- ćwiczymy motorykę i precyzję malując pędzlem

- utrwalamy znajomość kolorów podstawowych

- porządkujemy elementy od najmniejszego do największego i odwrotnie

- poznajemy zasady przy spotkaniu ze zwierzęciem którego nie znamy

 

3. Lato

- obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie

- rozwijamy poczucia odpowiedzialności za przyrodę;

- Rozwijamy spostrzegawczość słuchową

- rozwijanie umiejętności podziału wyrazu na sylaby.

- poznajemy zjawiska atmosferyczne występujące w czasie burzy

- kształtujemy właściwą postawę bezpieczeństwa w czasie występowania burzy

- Poszerzamy wiedze o kolorach oraz zjawiskach optycznych - tęcza

 

4. Wakacje

- rozpoznajemy na obrazach krajobrazy wakacyjne

- poznajemy zasady bezpieczeństwa w czasie wjazdów wakacyjnych

- dobieramy strój adekwatnie do pogody i miejsca

- Ćwiczymy mięśnie nóg poprzez ćwiczenia równoważne

- poznajemy pracę Ratownika nad morzem

 - doskonalimy mowę poprzez opowieści o planach wakacyjnych,

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MAJ

 

POLSKA TO MÓJ DOM

- kształtowanie przynależności do rodziny

- uwrażliwienie na potrzebę zapamiętywania ulicy, na której się mieszka

- doskonalenie umiejętności liczenia

- kształtowanie tożsamości narodowej

- poznanie flagi- symbolu narodowego

- wyrabianie nawyku prawidłowej postawy ciała

W KRAINIE MUZYKI

- ilustrowanie ruchem treści piosenek

-rozróżnienie dźwięków cichych i głośnych

- rozróżnianie i określanie dźwięków przyrody

- poznanie zawodu dyrygenta

- rozwijanie kreatywności ruchowej

- doskonalenie percepcji i pamięci słuchowej

WRAŻENIA I UCZUCIA

-rozwijanie umiejętności rozumienia własnych uczuć

- umiejętność słuchania i rozumienia tekstu opowiadania

- kształtowanie postaw prospołecznych

- zapoznanie ze sposobami radzenia sobie ze strachem

- doskonalenia pamięci przez naukę krótkich rymowanek

- kształtowanie umiejętności wyrażania emocji przez malowanie, ruch i muzykę

ŚWIĘTO MAMY I TATY

- dostrzeganie roli taty i mamy w życiu dziecka

- rozwijanie mowy poprzez swobodne wypowiadanie się na temat swoich rodziców

- podawanie nazw członków rodziny

- ukazanie codziennych obowiązków domowych

- zachęcanie do kreatywności poprzez interpretację utworów muzycznych i literackich

 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze kwiecień 2024

Jagódki

 

1. Zwierzęta na wiejskim podwórku                   

- rozpoznajemy podajemy  nazwy zwierząt z wiejskiego podwórka

- Zapoznajemy się z nazwami: buda, stajnia, kurnik, chlew, stodoła

- Rozwijamy spostrzegawczość słuchową

- ćwiczymy spostrzegawczość – szukamy różnic między obrazkami

- łączymy w pary zwierzęta dorosłe i młode

- doskonalimy : chód, bieg, skok, utrzymywanie równowagi

- porównujemy liczebność zbiorów

 

2. Praca rolnika

- poznajemy pracę rolnika – czynności, jakie wykonuje i potrzebne mu narzędzia

- opowiadamy historyjkę obrazkową zgodnie z chronologią zdarzeń,

- używamy określeń: na początku, potem, na końcu

- porównujemy liczebności zbiorów;

- rozwijamy motorykę małą,

- zapoznajemy się z wyglądem i nazwami pojazdów w pracy rolnika

- rozumiemy znaczenie jedzenia nabiału dla zachowania zdrowia

 

3. Dbamy o naszą planetę

- klasyfikujemy przedmioty według dwóch cech;

- rozwijamy poczucia odpowiedzialności za przyrodę;

- wdrażamy się do utrzymywania porządku w swoim otoczeniu;

- wskazujemy właściwe i niewłaściwe zachowania wobec przyrody

- Rozwijamy spostrzegawczość słuchową

- tworzymy zabawki z surowców odnawialnych

- rozwijanie umiejętności podziału wyrazu na sylaby.

- klasyfikujemy śmieci wg określonych cech i dobieramy właściwe kosze

 

4. Tajemnice książek

- kształtujemy śmiałość i odwagę poprzez prezentowanie przed grupą swojej ulubionej książki;

- poznajemy etapy powstawania papieru i książek

- Rozwijamy spostrzegawczość słuchową

- ćwiczymy spostrzegawczość – szukamy różnic między obrazkami

- poznajemy pracą sprzedawcy w księgarni,  

 - poznajemy określenia: okładka, strona, kartka, księgarnia

- zapoznajemy się z pracą bibliotekarza

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze marzec 2024

Jagódki

 

 

 

1. W marcu jak w garncu:

- Poznajemy zjawiska atmosferyczne występujące w okresie przedwiośnia

- Posługujemy się nazwami zjawisk atmosferycznych: deszcz, wiatr, słońce, śnieg

- Poznajemy proces powstawania deszczu

- dobieramy właściwe ubrania adekwatne do pogody

- przeliczamy w zakresie możliwości dzieci

- Kształtujemy postawę koleżeńskiej pomocy

- wzmacniamy narządy artykulacyjne przez gimnastykę buzi i języka

 

2. Porządki w ogrodzie:

- Obserwujemy przyrodę w ogrodzie

- Szukamy oznak wiosny w naszym otoczeniu

- poznajemy pracę ogrodnika;

- doskonalimy umiejętności przeliczania w zakresie możliwości dzieci

- poznajemy rośliny cebulkowe

 

3. Witaj wiosno

- poznajemy i podajemy nazwy powracających ptaków

- Nazywamy emocje

- Poznajemy: krokusy, tulipany hiacynty

- Poznajemy wiosenne zwyczaje ludowe

- doskonalimy umiejętność posługiwania się nożyczkami

- przypominamy zasady bezpiecznego zachowania w ogrodzie przedszkolnym

- rozwijamy ekspresję plastyczną podczas zabaw z plasteliną;

- dbamy o estetyczne wykonanie pracy

 

3. Wielkanoc

- poznajemy polskie zwyczaje Wielkanocne

- poznajemy tradycję święcenia pokarmów w Wielką Sobotę;

- tworzymy koszyczek wielkanocny

- poznajemy tradycję malowania jajek

- budujemy wypowiedzi na temat świątecznych tradycji i potraw wielkanocnych

•  

 

 

 

Baśnie, bajki , legendy

- rozwijamy zainteresowanie książką;

- wypowiadamy się na temat ulubionej książki

- rozpoznajemy i podawanie imiona / nazwy bohaterów znanych bajek;

- odróżniamy dobro od zła

- rozbudzamy kreatywność i swobodną ekspresję teatralną – odgrywamy role

- utrwalamy zasady korzystania z książek – rozumiemy potrzeby dbania o nie;

- kształtujemy spostrzegawczość, refleks i umiejętności kojarzenia

 

Bale, bale w karnawale

- rozumiemy pojęcie karnawał;

- kształtowanie umiejętności klasyfikowania pojazdów według określonej cechy;

- doskonalimy umiejętności przeliczania w zakresie 1–4 oraz poszerzanie zakresu liczenia

- poznajemy pracę fryzjera – czynności, jakie wykonuje i akcesoriów, które

są mu potrzebne;

- rozwijanie pomysłowości i wyobraźni - wykonujemy maskę karnawałową;

- posługiwanie się pojęciami: serpentyna, girlanda, konfetti;

- wykonujemy ozdoby karnawałowe różnymi technikami

- czerpiemy radość ze wspólnej zabawy;

- porównujemy kształty, łączymy takie samych elementy w pary

 

W dawnych czasach

- rozwijamy ciekawość poznawczą m.in. poprzez oglądanie książek z dinozaurami;

- rozwijamy ekspresję plastyczną: malujemy na dużych powierzchni;

- ćwiczymy umiejętność posługiwania się nożyczkami;

- dbamy o bezpieczeństwo swoje i innych w czasie prac plastycznych;

- poznajemy i określamy właściwości soli;

-  rozwijamy sprawność manualną podczas zabaw z plasteliną;

- dbamy o estetyczne wykonanie pracy

- doskonalimy celność rzutu

 

Wynalazki

- poznajemy wygląd pierwszych rowerów;

- ćwiczymy spostrzegawczość – szukamy różnic między obrazkami;

- poznajemy i podajemy nazwy figur geometrycznych: koło, kwadrat,  trójkąt;

- poznajemy historię żarówki;

- tworzenia kukiełek/ postaci  do zabaw teatralnych

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE
STYCZEŃ

Witamy Nowy Rok

- poznajemy 4 pory roku

- dostrzegania regularności i następstw pór roku

- rozpoznajemy i nazywamy zmiany zachodzące w przyrodzie

- rozumiemy konieczność odpowiedniego ubioru do danej pory i pogody

- klasyfikujemy ubrania ze względu na aurę

- kształtujemy zdrowe nawyki żywieniowe

- kształtujemy myślenie przyczynowo-skutkowe

- kształtujemy wypowiedzi na dany temat (opowiadamy o Świętach)

- kształtujemy poczucie rytmu, wyobraźnie muzyczną i ekspresję ruchową

 

2. Co można robić zimą?

- eksperymentujemy ze śniegiem

– poznawanie właściwości śniegu;

- rozumiemy określenie: zimny, mokry, miękki

- określamy cech zimowej pogody

- rozumiemy zwroty: unoszą się – lecą do góry, opadają – lecą na dół, wirują – kręcą się wkoło

- wyrażamy nastrój poprzez taniec oraz grę na instrumentach;

- posługujemy się określeniami: zimny, twardy, przeźroczysty

- porównujemy kształty, łączymy takie samych elementy w pary

 

3. Święto Babci i Dziadka

- kształtujemy postawę szacunku wobec osób starszych;

- usprawniamy małą motorykę – zabawy paluszkowe;

- rozwijamy mowę,

-  doskonalimy umiejętność posługiwania się klejem;

- tworzymy estetyczne niespodzianki dla Dziadków

- kształtujemy potrzebę opiekowania się zwierzętami

- poznajemy zasady bezpiecznej zabawy ze zwierzętami domowymi

- poznajemy emocje: smutek, radość

 

4.       Zimowe mistrzostwa sportowe

- poznajemy zasad bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych;

- kształtujemy percepcję wzrokową i logiczne myślenia poprzez układania obrazków w  odpowiedniej kolejności

- rozwijamy wrażliwość muzyczną;

- rozumiemy zasady bezpiecznej zabawy zimowej (m.im na sankach, na górce, podczas rzucania śnieżkami)

-  doskonalimy liczenie  w  sytuacjach  zabawowych

- poznajemy zimowe dyscypliny sportowe;

- posługujemy się nazwami  zimowego sprzętu sportowego: sanki, narty, łyżwy

 

 

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne , GRUDZIEŃ 2023

Grupa II – Jagódki

 

Kim będę gdy dorosnę

• Poznajemy zawody : kucharz, krawiec, malarz, murarz
• Usprawniamy percepcję wzrokową i słuchową poprzez zabawy
• Posługujemy się pojęciami dłuższy , krótszy
• Porównujemy przez odmierzanie
• Malujemy na dużej powierzchni
• Używamy różnych narzędzi
• Współdziałamy w tworzeniu budowli z klocków
• Rozwijamy ekspresje ruchową przez zabawy parateatralne

Święta za pasem

• Poznajemy tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia
• Pieczemy pierniczki, rozwijamy zmysł dotyku i węchu
• Wykonujemy ozdoby choinkowe, rozwijamy zdolności manualne, kształtujemy pojęcie estetyki.
• Doskonalimy umiejętność kontynuowania rytmu
• Wykonujemy prace plastyczne związane ze świętami Bożego Narodzenia.

Świąteczne tradycje

• Kultywujemy obyczaje i tradycje świąteczne, wprowadzamy w czas radości i oczekiwania
• Rozwijamy wyobraźnię i ekspresję twórczą - wykonujemy kartkę
• Układamy życzenia świąteczne dla kolegów i najbliższych
• Ćwiczymy spostrzegawczość
• Kształtujemy umiejętność wypowiadania się, zwracamy uwagę na poprawne budowanie zdań
• Wdrażamy do kulturalnego zachowania przy stole podczas posiłków
• Kształtowanie słuchu muzycznego poprzez słuchanie i śpiewania kolęd

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze listopad 2023

Jagódki

1. Listopadowe wspomnienia:

- uczymy się opowiadać, jak wyglądają mama i tata,

- utrwalamy nazwy kolorów

- nazywamy członków najbliższej rodziny

- poznajemy różne zawody

- posługujemy się określeniami: wysoki, niski, wyższy, niższy

- kształtujemy postawę szacunku wobec osób starszych

- kształtujemy nawyk prawidłowego oddechu

- poznajemy określenie galeria, wystawa

- kształtujemy i doskonalimy czynności higieniczne i samoobsługowe

 

2. Jesienna pogoda:

- dostrzegamy i nazywamy zjawiska atmosferycznych charakterystyczne dla późnej jesieni;

- obserwujemy różne kształtów i kolory chmur;

- doskonalimy wyobraźnię ruchową poprzez zabawę przy muzyce,

- czerpiemy radości ze wspólnej zabawy;

- grupujemy elementy według wielkości

- ćwiczymy mięśnie narządów mowy – m.in. naśladujemy wiatr

- opowiadamy historyjkę obrazkową zgodnie z chronologią zdarzeń,

- utrwalamy nazwy ubrań

 

3. Zwierzęta domowe:

- opisujemy wygląd zwierząt;

- rozwijamy mowę,

-  różnicujemy wielkości: duży, większy, największy oraz mały, mniejszy, najmniejszy;

- liczymy w dostępnym zakresie

- kształtujemy potrzebę opiekowania się zwierzętami

- poznajemy zasady bezpiecznej zabawy ze zwierzętami domowymi

- poznajemy emocje: smutek, radość

 

4. Zimno, coraz zimniej

-- utrwalamy nazwy zwierząt;

- wzbogacamy wiedzę przyrodniczą (zimowe mieszkania zwierząt)

 - doskonalimy wyobraźnię ruchową poprzez zabawę przy muzyce,

- czerpiemy radości ze wspólnej zabawy;

- porównujemy liczebność zbiorów;

- posługujemy się określeniami: miękki, szorstki;

 - Rozpoznajemy i nazywamy zwierzęta futerkowe

- poznajemy zasady odpowiedzialnego dokarmiania zwierząt

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze październik 2023

Jagódki

1. Dary jesieni:

- rozpoznajemy warzywa i podajemy ich nazwy

- rozpoznajemy owoce i podajemy ich nazwy

- posługujemy się określeniami twardy, miękki,

- poszerzamy wiedzę przyrodniczą na temat grzybów

- uwrażliwiamy na bezpieczeństwo swoje i innych podczas grzybobrania

- poznajemy drzewa jesienne i ich liście

- Układamy kompozycji z materiału przyrodniczego

- rozwijamy kreatywność

- rozwijamy małą motorykę przy zastosowaniu rożnych materiałów i różnych ich wielkości np. plastelina

- uczymy się wspólnych zabaw grupowych

- rozwijamy

- kształtujemy i doskonalimy czynności higieniczne i samoobsługowe

- wdrażanie do dbania o porządek w otoczeniu

- rozwijanie sprawności ruchowej

 

2. Dbamy o zdrowie:

- poznajemy zasady zdrowego odżywiania

- rozwijamy kompetencje matematyczne poprzez tworzenie i kontynuowanie prostych rytmów   ruchowych, słuchowych i graficznych

-rozumiemy znaczenia jedzenia owoców dla zdrowia człowieka.

-poznajemy pracę lekarza pediatry

- przeliczamy w zakresie 1–4; określamy, ile jest elementów

- bierzemy udział w zorganizowanych zabawach ruchowych w sali i w ogrodzie przedszkolnym

 

3. Jesienią w parku i lesie:

- obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią (przebarwianie się liści i ich opadanie)

- Ćwiczymy   koordynację wzrokowo-ruchową przy zabawach z piłką

- poznajemy zwierzęta i i podajemy ich nazwy oraz zwyczaje zwierząt szykujących się do zimy

- zbieramy eksponaty do kącika przyrodniczego.

 

4. Zabawy na jesienne wieczory:

- doskonalimy wyobraźnię ruchową poprzez zabawę przy muzyce,

- czerpiemy radości ze wspólnej zabawy;

- doskonalimy umiejętności rzucania i łapania piłki,

- przypominamy sobie zasady bezpiecznego udziału w zorganizowanych zabawach ruchowych,

- lepimy z plasteliny

 

 

 ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA WRZESIEŃ

                                       

1. W przedszkolu:

- poznanie imion kolegów i koleżanek z grupy.

- zapoznanie się z pracownikami przedszkola

- zapewnienie poczucia bezpieczeństwa dzieciom

- poznanie układu pomieszczeń przedszkola

- poznanie zasad warunkujących bezpieczeństwo w przedszkolu i w ogrodzie

- wspólne ustalenie zasad grupy

- poznanie ze swoim znaczkiem w szatni i w Sali

- rozwijanie orientacji w przestrzeni poprzez wprowadzenie pojęć: na górze, na dole, obok

- kształtowanie i doskonalenie czynności higienicznych i samoobsługowych

- wdrażanie do dbania o porządek w otoczeniu

- rozwijanie sprawności ruchowej

 

2. Wakacyjne wspomnienia

- zapoznanie z kącikami tematycznymi w sali, grupowanie przedmiotów według rodzajów

- wdrażanie do słuchania i zgodnej zabawy

- budowanie poczucia przynależności do grupy

- wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję, przepraszam

- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na dany temat

- rozumienie pojęć mały i duży

- reagowanie na umówiony sygnał

- rozbudzanie wrażliwości na muzykę

 

3. Jesteśmy bezpieczni

- rozwijanie orientacji w przestrzeni (na, pod, obok, za)

- rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez przeliczanie elementów w dostępnym zakresie

- poznanie zasad bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię

- rozpoznawanie kształtu koła, rozróżnianie uczestników ruchu drogowego: piesi, pasażerowie, kierowcy

- rozwijanie spostrzegawczości słuchowej

 

4. Dbamy o siebie i środowisko

- rozpoznawanie części ciała i ich nazywanie

- kształtowanie samodzielności w codziennych czynnościach higienicznych

- utrwalanie etapów mycia rąk i i potrzeby dbania o higienę

- ćwiczenie narządów artykulacyjnych,

- dostrzeganie podobieństw i różnic

- wdrażanie do odkładania zabawek na swoje miejsce

- posługiwanie się kolorami podstawowymi