BORSUKI

ZAMIERZENIA  DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE  NA  LISTOPAD

1. Mała i duża Ojczyzna

• Poznajemy najważniejsze święta narodowe. Rozmawiamy o odzyskaniu przez Polskę niepodległości. Kształtujemy umiejętność rozpoznawania uczucia miłości do Ojczyzny;
• Kształtujemy poczucie tożsamości narodowej, przypominamy symbole narodowe: flaga, godło, hymn, uczymy się szacunku do symboli narodowych;
• Rozmawiamy o stolicy Polski – Warszawie, przypominamy nazwy miast, które wcześniej były stolicą Polski: Gniezno, Kraków;
• Uczymy się wierszy, piosenek, pieśni patriotycznych, poznajemy taniec – Kujawiak;
• Poznajemy krajobraz wiejski, utrwalamy nazw zwierząt gospodarskich i ich młodych, doskonalimy umiejętność logicznego myślenia;
• Zapoznajemy z literą „D,d” na podstawie wyrazu dom, rozwijamy wartości patriotyczne, doskonalimy słuch fonematyczny;
• Poznajemy liczbę 5 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, kształcimy umiejętność przeliczania w zakresie 5, przełamujemy nieśmiałość społeczną;
• Doskonalimy umiejętność współpracy, wzajemnej pomocy.

2. Album rodzinny

• Poznajemy uczucie tęsknoty za kimś bliskim, uczymy się wyrażać emocje, rozmawiamy o nich, poznajemy sposoby radzenia sobie z niechcianymi uczuciami;
• Poznajemy termin „Drzewo genealogiczne”, wypowiadamy się na temat członków naszej rodziny, dbamy o szacunek względem innych i kulturę wypowiedzi. Rysujemy członków swojej rodziny – karta pracy; 
• Oglądamy zdjęcia przyniesione przez dzieci zdjęcia rodzin. Wymieniamy członków rodziny, bogacimy słownictwo;
• Zapoznanie z literą „I,i”, uczymy się wyróżniać pierwszą i ostatnia głoskę w wyrazach, oraz dzielić wyrazy na sylaby i głoski. Doskonalimy sprawność językową;
• Poznajemy liczbę 6 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, kształcimy umiejętność przeliczania w zakresie 6, doskonalimy koncentrację i uwagę;
• Utrwalamy wiersze, pieśni patriotyczne i tańce, doskonalimy wyczucie rytmu.

3. Ja i moje ciało

• Kształtujemy wrażliwość na różne bodźce, rozwijamy poczucie komfortu i uczymy się asertywności;
• Utrwalamy nazwy części ciała, rozróżniamy prawą i lewą stronę ciała, przeliczamy części ciała; Kształtujemy szybką reakcję na sygnał słowny;
• Rozwijamy świadomość sensoryczną, poznajemy różnorodne zapachy;
• Opisujemy różnice w wyglądzie, rozwijamy umiejętność obserwacji i analizy, kształtujemy umiejętność myślenia twórczego;
• Doskonalimy umiejętność klasyfikowania, stymulowanie kreatywności i wyobraźni zmysłowej;
• Poznajemy literę „U,u”, rozwijamy umiejętność obserwacji i analizy;
• Uczymy się nawiązywania pozytywnych relacji z rówieśnikami i dorosłymi;

4.  Przygotowania zwierząt do zimy

• Poznajemy charakterystyczne zachowania zwierząt przygotowujących się do zimy – hibernacja zwierząt. Uczymy się empatii do zwierząt;
• Zapoznanie z literą „L,l”, rozbudzamy zainteresowanie przyrodą i zwierzętami, które zamieszkują las, interesujemy się czytaniem i pisaniem;
• Zapoznanie z liczbą 7, poznajemy zwierzęta, które gromadzą zapasy na zimę, uczymy się współpracować w grupie;
• Rozwijamy umiejętność obserwacji i porównywania zwierząt, wspieramy umiejętność koncentracji uwagi na zajęciach;
• Rozwijamy motorykę dużą w trakcie zabaw ruchowych;

Zamierzenia dydaktyczno -wychowawcze na miesiąc październik grupa V ,,Borsuki”
1.,,ZWIERZĘTA JESIENIĄ’’

- poznajemy rośliny i zwierzęta charakterystyczne dla środowiska leśnego
- zdobywamy wiedzę na temat reguł społecznych dotyczących obcowania ze światem roślin i zwierząt
- kształtujemy postawę szacunku do świata przyrody
- utrwalamy znajomość litery a, A, rozwijamy słuch fonemowy, aktywnie uczestniczymy w zajęciach
- poznajemy liczbę 1 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym
-kształtujemy percepcję wzrokowo- ruchowo- słuchową
- świętujemy ,,Dni Krasnala Hałabały ‘’patrona przedszkola
- dostrzegamy zmiany zachodzące jesienią w trakcie spacerów i zabaw w ogrodzie

2. ,,POGODA W KRATKĘ’’
- doskonalimy umiejętność rozpoznawania emocji
- zapoznajemy się ze sposobami radzenia sobie z poczuciem znudzenia
- poznajemy literę M, m, rozwijamy słuch fonematyczny i umiejętność głoskowania, doskonalimy
umiejętność wypowiadania się na forum grupy
-poznajemy liczbę 2 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym
- kształtujemy umiejętność kodowania, doskonalimy spostrzegawczość
-kształtujemy umiejętność obserwowania zjawisk atmosferycznych, poznajemy zjawiska
atmosferyczne, zapoznajemy się z rodzajami pogody
-doskonalimy umiejętność występowania na forum grupy
- poznajemy ciekawe techniki plastyczne
-doskonalimy umiejętności ilustrowania treści ruchem

3.,,ZDROWIE NA TALERZU’’
-rozwijamy wiedzę przyrodniczą, utrwalamy zasady zdrowego żywienia
-kształtujemy umiejętność rozróżniania warzyw i owoców
- zapoznajemy się z uczuciem smutku, określamy, kiedy jest nam smutno
- poznajemy literę t, T, kształtujemy umiejętność sylabizowania i głoskowania
-doskonalimy umiejętności posługiwania się narzędziem pisarskim
- poznajemy liczbę 3 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym
- ćwiczymy umiejętność rachowania
-doskonalimy umiejętność kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych

4.,,BAJKOSTWORY I POTWORY’’
-zapoznajemy się z uczuciem strachu, uczymy się rozpoznawać emocje innych ludzi
-doskonalimy umiejętność radzenia sobie z trudnymi emocjami
-poznajemy literę e, E
-kształtujemy umiejętność słuchania ze zrozumieniem
-doskonalimy umiejętność koncentracji uwagi
-poznajemy liczbę 4 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym
- rozwijamy kompetencje matematyczne, doskonalimy umiejętność przeliczania
- kształtujemy logiczne myślenie
-dostrzegamy cechy bohaterów literackich, uczymy się odróżniać fikcję od rzeczywistości

ZAMIERZENIA  DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA WRZESIEŃ

Przyjaciele w przedszkolu:

• Uczestniczymy w zabawach ruchowych, integracyjnych i muzycznych, integrujemy się z nowymi rówieśnikami;
• doskonalimy umiejętność wyrażania emocji, zgłaszania potrzeb nauczycielowi;
• budujemy poczucie przynależności do grupy rówieśniczej, poznajemy nazwę grupy;
• ustalamy wspólnie zasady i normy obowiązujące w przedszkolu, w ogrodzie, podczas spacerów i wycieczek;
• doskonalimy umiejętność określania kierunków i orientacji w przestrzeni; prawa, lewa, góra dół, przed, za obok itp.;
• doskonalimy umiejętność sprawnego przeliczania, klasyfikowania przedmiotów, tworzenia kolekcji.

Jesteśmy bezpieczni:

• Nazywamy zawody wykonywane przez rodziców i osoby z najbliższego otoczenia oraz zawody związane z udzielaniem pomocy w różnych sytuacjach ( nauczyciel, lekarz, pielęgniarka, ratownik medyczny, policjant, strażak);
• doskonalimy bezpieczne zachowania w ruchu drogowym;
• rozwijamy umiejętność komunikowania się z dziećmi i dorosłymi, wyrażania swoich oczekiwań społecznych wobec innych, proszenia o pomoc;
• rozwijamy naturalną kreatywność dziecka w różnych formach aktywności;
• uczymy się radzenia sobie w nowych sytuacjach;
• budujemy słownik dziecka: bierny i czynny;

Razem się bawimy:

• doskonalimy umiejętność bezpiecznego posługiwania się nożyczkami – cięcie po liniach prostych, falistych;
• doskonalimy umiejętność budowania relacji rówieśniczych w swobodnej zabawie (zmiana osób w parze, zmiana ról w grupie), uczymy wzajemnej pomocy i wrażliwości na innych;
• uczymy się uważnego słuchania czytanych tekstów, a także cierpliwego oczekiwania na swoją kolej wypowiedzi podczas wypowiadania się na określony temat;
• doskonalimy umiejętność klasyfikowania przedmiotów spełniających podany warunek ( wielkość, kolor, kształt), tworzenie zbiorów o takiej samej liczbie elementów, ustawianie elementów rosnąco i malejąco ( od najmniejszego do największego);

Różni ludzie  - to my!

• Budujemy pozytywne relacje rówieśnicze;
• rozwijamy kreatywność w różnych formach aktywności: plastycznej, muzycznej, poznawczej;
• doskonalimy umiejętność zadawania pytań i odpowiadania na zadane pytania do tekstu, doskonalimy mowę podczas wypowiadania się na określony temat np. opis obrazka;
• doskonalimy analizę sylabową wyrazów, analizę głoskową – wyróżniamy głoskę w nagłosie i wygłosie ( na początku i na końcu wyrazu);
• poznajemy literę „O,o” – prowadzimy zabawy utrwalające obraz graficzny litery „O” ‘
• utrwalamy obraz graficzny cyfry 1;
• rozwijamy samodzielność w przygotowaniu przyborów i materiałów do zajęć, uczymy się wypełniać obowiązki dyżurnego;

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: CZERWIEC

Grupa V

Prawa wszystkich dzieci

• wdrażamy się do wykonywania ćwiczeń zgodnie z pokazanym sposobem lub instrukcją słowną
• uczestniczymy w zajęciach i zabawach ruchowych, sportowych; kształtujemy nawyk codziennej aktywności fizycznej i rozumienie jej znaczenia dla zdrowia
• uczymy się przestrzegania zasad zapewniających porządek i bezpieczeństwo oraz zgodnego współdziałania podczas zabaw
• doskonalimy samopoznanie, uczymy się dostrzegać odmienność i niepowtarzalność każdej osoby
• kształtujemy postawę akceptacji i tolerancji wobec różnorodności kultury i języka
• rozwijamy zainteresowanie czytaniem i literami – poznajemy litery „h”, „H”

Egzotyczne podróże

• zwiększamy sprawność manualną i koordynację wzrokowo-ruchową poprzez zróżnicowane aktywności
• kształtujemy umiejętność zachowania się adekwatnego do sytuacji podczas kontaktów z innymi osobami
• rozwijamy umiejętność czytania (proste wyrazy z poznanych liter) oraz rozumienia czytanego tekstu
• kształtujemy umiejętność dodawania i odejmowania w zakresie 10 (lub większym)
• kształtujemy umiejętność dostrzegania znaczenia miar w życiu człowieka

Letni obserwator przyrody

• doskonalimy sprawność ciała i koordynację
• doskonalimy umiejętność obdarzania uwagą osoby dorosłej, wykonywania poleceń, współpracy z dziećmi w czasie zajęć grupowych
• rozwijamy zainteresowania przyrodnicze, pogłębiamy wiedzę przyrodniczą poprzez obserwację, eksperymenty, doświadczenia, rozmowy, wnioskowanie
• kształtujemy potrzebę zachowań proekologicznych podczas pobytu w lesie, na wycieczce górskiej, na łące
• kształtujemy umiejętność wypowiadania się swobodnego oraz na ściśle określony temat
• ćwiczymy wykorzystywanie umiejętności matematycznych w czasie zabaw i w życiu codziennym

Radosne wakacje

• zapoznajemy się z zasadami bezpieczeństwa podczas wakacyjnego wypoczynku
• doskonalimy umiejętność współpracy
• doskonalimy umiejętność czytania sylab, wyrazów, zdań zbudowanych z poznanych liter
• doskonalimy umiejętność tworzenia prac plastyczno-technicznych według instrukcji słownych
• rozwijamy umiejętność konstruowania, majsterkowania, budowania

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
MAJ

     I.Biało-Czerwony Maj.

• utrwalamy znajomości symboli narodowych i atrybuty polskości np.: monet
• zachęcamy się do współpracy w zespołach podczas zabaw i sytuacji zadaniowych
• poznamy informacje na temat znanych Polaków
• rozwijamy poczucia rytmu poprzez wykonywanie rytmicznych schematów ruchowych
• doskonalimy umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10
• ćwiczymy koordynację wzrokowo-ruchową.

2.  Podróże po Europie.

• rozwijamy wiedzę nt. nazw wybranych krajów Unii Europejskiej
• uważnie słuchamy wybranych wierszy  o państawach Unijnych
• utrwalamy umiejętności posługiwania się wagą, porównywanie wagi przedmiotów
• układamy wyrazy z podanych liter
• dokonujemy eksperymentów graficznych inspirowane obrazem Van Gogha „Słoneczniki“ za pomocą farb.

3. W rodzinnym kręgu.

•        prezentujemy za pomocą symbolicznych rysunków sposoby spędzania czasu z rodziną

•          porównujemy liczebności zbiorów – używanie znaków matematycznych:<,>,=

•          rozwijamy zwinność i skoczność,

•          utrwalamy nazw poznanych zawodów za pomocą masażyka relaksacyjnego A. Kacprzak-Kolakowskiej pt. Co robią różni ludzie?

•          uświadamy, że reguły życia w rodzinie są potrzebne dla dobrego jej funkcjonowania

•          projektujemy i rysujemy swoją rodzinę.

IV.  Wiosenne barwy i dźwięki.

• rozwijamy zainteresowania światem przyrody
• kształtujemy umiejśtności wokalne
• poszerzamy znajomość litery „Ł“, „ł“
• ćwiczymy duże grupy mięśniowe
• budzimy  zainteresowania światem ptaków poprzez ciekawostki związane z ich życiem - poznamy wygląd gniazd wybranych ptaków
• różnicujemy sygnały dźwiękowe i gramy na wybranych instrumentach
• doskonalimy sprawności manualne i kompentecje matematyczne

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: KWIECIEŃ

Grupa V

W domu i w zagrodzie

• doskonalimy sprawność rąk oraz koordynację wzrokowo-ruchową
• dostrzegamy, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania, uczymy się przejawiania w stosunku do nich troski
• poznajemy i utrwalamy zasady bezpieczeństwa w kontaktach z różnymi zwierzętami
• doskonalimy umiejętność oceniania zachowania własnego i innych, oceny innych z zastosowaniem adekwatnych określeń oraz wczuwaniem się w sytuację i odczucia danej osoby
• wzbogacamy wiedzę na temat zwierząt domowych, hodowlanych, egzotycznych
• doskonalimy umiejętność płynnego mówienia podczas różnych form wypowiedzi i sytuacji
• kształtujemy pojęcie liczby dziesięć, rozpoznajemy cyfry oznaczające liczby od 0 do 10
• wzbogacamy doświadczenia w zakresie mierzenia długości

Strażnicy książek

• doskonalimy umiejętność posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści i odczuwanych przez postać emocji
• wdrażamy się do przestrzegania reguł w grach planszowych (konstruowanie gier, ustalanie zasad, rozgrywanie gier zgodnie z przyjętymi regułami)
• dostrzegamy piękno języka, literatury
• poszerzamy zasób słownictwa związanego z tematyką książek, czytelnictwem
• doskonalimy umiejętność wypowiadania się pełnymi zdaniami, po kolei, nie przeszkadzając innym podczas wypowiedzi
• ćwiczymy odtwarzanie według wzoru i układanie własnych kompozycji z mozaiki geometrycznej
• doskonalimy umiejętność posługiwania się liczebnikami porządkowymi

Eko stylem życia

• doskonalimy umiejętność tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych, wykonywania prac plastyczno-technicznych, organizowania i sprzątania miejsca pracy
• kształtujemy umiejętność godzenia się z porażką czy przegraną, cieszenia się z sukcesów innych, właściwego zachowania w sytuacji sukcesu, wygranej
• kształtujemy potrzebę reagowania na zauważone zagrożenie lub krzywdę wyrządzaną zwierzętom oraz empatyczny stosunek do świata przyrody
• wdrażamy się do przestrzegania zasad uczciwej rywalizacji podczas gier zespołowych, konkursów, zawodów sportowych
• wdrażamy się do podejmowania działań służących osiągnięciu wspólnego celu (zespołowe planowanie, realizowanie zadań, odczuwanie współodpowiedzialności za przebieg i efekt pracy)
• wzbudzamy zainteresowanie czytaniem i literami: litery „g”, „G”
• kształtujemy umiejętność czytania prostych wyrazów z poznanych liter
• doskonalimy umiejętność dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych
• doskonalimy umiejętność dodawania i odejmowania na konkretach i zbiorach zastępczych

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: MARZEC

Grupa V

Recepta na zdrowie

• kształtujemy rozumienie znaczenia dbałości o higienę oraz dostrzeganie zagrożenia wynikającego z jej nieprzestrzegania
• wzbogacamy wiedzę na temat czynników mających znaczenia dla naszego zdrowia i kondycji
• doskonalimy umiejętność rozumienia i wyjaśniania znaczenia umownych symboli i znaków znajdujących się w otoczeniu
• kształtujemy pojęcie liczby dziewięć, poznajemy cyfrę „9”; rozpoznajemy cyfry oznaczające liczby od 0 do 9
• kształtujemy pojęcie stałości liczby elementów zbioru

Kiedyś i dziś

• wdrażamy się do przestrzegania zasad zachowania zapewniających porządek, higienę i bezpieczeństwo podczas wykonywanych zadań (w tym podczas korzystania z nowoczesnych technologii)
• kształtujemy nawyk regularnego odpoczynku i systematycznego udziału w zabawach i ćwiczeniach ruchowych
• ćwiczymy umiejętność współdziałania z innymi podczas zabawy i wykonywanych zadań
• poszerzamy znajomość liter – litery „z”, „Z”
• wzbogacamy słownictwo związane z omawianą tematyką; uczymy się korzystania z różnych źródeł zdobywania wiedzy – m.in. książek, albumów, Internetu

Na tropach wiosny

• kształtujemy postawę zainteresowania i troski o przyrodę
• kształtujemy umiejętność układania i opowiadania historyjki obrazkowej; doskonalimy umiejętność posługiwania się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu
• prowadzimy obserwacje przyrodnicze, bierzemy udział w zabawach badawczych; uczymy się stawiania hipotez i wyciągania wniosków
• poszerzamy znajomość liter – litery „c”, „C”
• doskonalimy umiejętność porównywania liczebności zbiorów, rozumienia pojęć „o ile więcej?” „o ile mniej?”; wspieramy rozwój myślenie w zakresie stałości objętości

Morskie opowieści

• kształtujemy umiejętność radzenia sobie w sytuacji rywalizacji, czekania na swoją kolej itp.
• uczymy się współpracy, dzielenia się zadaniami, wykonywania przydzielonych zadań
• doskonalimy umiejętność rozumienia i wyjaśniania znaczenia umownych symboli i znaków znajdujących się w otoczeniu
• rozwijamy zainteresowania osiągnięciami, wynalazkami człowieka
• doskonalimy umiejętność klasyfikowania jakościowego i ilościowego przedmiotów
• doskonalimy umiejętność tworzenia konstrukcji i impresji plastycznych inspirowanych przyrodą

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: LUTY

I.  Karnawał na świecie.
• kultywujemy tradycje, zwyczaje polskie oraz europejskie dotyczące zabawy
• poznajemy tradycje przebierania się, tańców ludowych i współczesnych – zabawy taneczne oraz wspólne strojenie sali
• opracowujemy zajęcia liczenia: balonów, cekinów, w danym zakresie
• przygotowujemy tańce w parach /chłopcy i dziewczynki/, realizujemy zabawy ruchowe na koordynację w różnych zestawieniach z balonami, piórkami itp.
• kształtujemy postawy współodpowiedzialności za pozytywną atmosferę  w grupie przedszkolnej
• poszerzymy znajomość liter: litery „B”, „b”.
 
II.   Polarna wyprawa.
• zapoznamy się: z ludźmi i ich miejscami zamieszkania - wybrane krainy,  z wybranymi  zwierzętami polarnymi
• kształtujemy świadomość wpływu na działalność człowieka na przyrodę np.:odpady
• doskonalimy umiejętności posługiwania się symbolami matematycznymi: <, >,=
• poszerzymy znajomość liter: litery „N“, „n“
• utrwalamy umiejętności ocenianaia innych oraz dokonywania samooceny do siebie i innych takich jak : odpowiedzialność, solidarność itp.
• wykorzystamy do w/w tematyki: książki, filmy, czy nowoczesną technologię
• tworzymy konstrukcje, wytwory plastyczne i graficzne.
 
III. Na wiślanym szlaku.
• z uwagą i skupieniem słuchamy wybranych legend, bajek- omawiając je
• pracujemy z mapą Polski, poszerzamy wiedzę geograficzną i kulturową
• określamy, porównujemy ze względu na ciężar, liczymy w pamięci
• doskonalimy umiejętność składania, zaginania papieru
• budujemy świadomość, że emocje odczuwają i przeżywają wszyscy ludzie.
 
IV. Sztuka blisko nas.
• wzbogacamy słownictwo związane z dziedzinami sztuki jak malarstwo itp.
• respektujemy zasady zabawy, pracujemy w grupie, współdziałamy w parach
• poszerzamy znajomość liter: litery „W”, „w” oraz czytamy globalnie wyrazy
• gramy na instrumentach muzycznych
• zaznajomimy się z wybranymi zawodami
• rozwijamy wyobraźnię plastyczną i graficzną wykorzystując różne materiały
• ćwiczymy rytmy i klasyfikację przedmiotów
• czerpiemy radość podczas wspólnych zabaw i zadań
• kształtujemy świadomość wpływu aranżacji na dobry nastrój
• doskonalimy postawy szacunku do wytworów kultury.              

  ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: STYCZEŃ

I. Co raz bliżej gwiazd
• doskonalimy umiejętności swobodnego wypowiadania się, dzielenia się swoimi
doświadczeniami nt. „Kosmosu”
• wzbudzamy zainteresowania literami: litery „P, „p” wyrazy do globalnego
czytania związane z wprowadzanymi literami
• ćwiczymy koncentrację podczas zajęć i umiejętności podążania za ich tokiem
• rozpoznajemy cyfry oznaczających liczby od 1 do 8
• wzbogacamy słownictwo związanego z tematem
• kształtujemy nawyk kontroli postawy ciała oraz układania ręki podczas kreślenia -
grafomotoryka
• utrwalamy umiejętności układania i odczytywania zapisów matematycznych (+ ,- ,
=)
• budujemy pozytywną atmosferę w grupie.
II. Za zimową szybą
• ćwiczymy umiejętności właściwego dobierania ubrania do pory roku i warunków
atmosferycznych
• doskonalimy umiejętności wypowiadania się poprawnego pod względem
artykulacyjnym i gramatycznym
• utrwalamy czytania sylab i prostych wyrazów z poznanych liter
• układamy i rozwiązujemy zadania tekstowe
• rozwijamy obszar fizyczny korzystając z aury zimowej.
III. Serce dla Babci i Dziadka
• kształtujemy poczucia dumy z niepowtarzalności własnej rodziny, jej tradycji,
zainteresowań oraz pasji
• wdrażamy postawę szacunku wobec seniorów i wyjaśnianiamy swoją przynależności
do rodziny
• respektujemy indywidualne potrzeby innych osób
• przygotowyjemy niespodzianki i program artystyczny dla Dziadków
• wzbogacamy czynny i bierny słownik nasz o zwroty i wyrażenia dotyczące rodziny
• wzbudzamy zainteresowania czytaniem i literami: litery „s”, „S”.
IV. Kim będę?
• budujemy wiarę we własne możliwości, pozytywnego obrazu siebie
• nazywamy i poznajemy zawody
• budujemy konstrukcje i bawimy się w dramę zwiazaną z tematem
• kształtujemy umiejętności opowiadania wysłuchanej historii
• doskonalimy umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od realnej
rzeczywistości
• utrwalamy umiejętności stosowania liczebników głównych i porządkowych.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE: GRUDZIEŃ

Zabawy w teatr

• kształtowanie umiejętności prezentowania stanów emocjonalnych w sytuacji zadaniowej
• zachęcanie i doskonalenie umiejętności śmiałego prezentowania na forum grupy
• kształtowanie poczucia przynależności do grupy, odczuwania współodpowiedzialności za przebieg i efekty wspólnych działań (wspólne tworzenie przedstawienia)
• zachęcanie do kontrolowania poprawności własnych wypowiedzi pod względem artykulacyjnym, składniowym, fleksyjnym oraz do prób korygowania błędów
• wzbudzamy zainteresowanie czytaniem; poznajemy litery „y”, „Y”

Kulinarne ciekawostki

• wdrażanie do dbałości o higienę, kształtowanie świadomości zagrożeń wynikających z jej nieprzestrzegania
• doskonalenie umiejętności oceniania zachowania innych oraz dokonywania samooceny
• wzbogacanie wiedzy na temat czynników mających znaczenie dla naszego zdrowia
• kształtowanie umiejętności określania, które z wprowadzanych zmian mają charakter odwracalny, nieodwracalny lub częściowo odwracalny
• kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania z użyciem zbiorów zastępczych
• poznanie znaku „+”, układanie i odczytywanie zapisów matematycznych

Święta tuż-tuż…

• kształtowanie świadomości, że różne osoby w tej samej sytuacji mogą mieć różne odczucia
• wzbogacanie wiedzy o polskich tradycjach związanych z obchodami świąt Bożego Narodzenia
• wdrażanie w działania związane z obchodzeniem świąt i uroczystości
• doskonalenie orientacji w przestrzeni i na kartce, rozróżniania strony lewej i prawej
• kształtowanie umiejętności porównywania wielkości przedmiotów oraz dokonywania pomiarów długości

Zegary i kalendarze

• kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych
• doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych oraz prawidłowości podczas przeprowadzania doświadczeń
• kształtowanie umiejętności czytania sylab i prostych wyrazów
• kształtowanie umiejętności porządkowania zbiorów zgodnie z wzrastającą lub malejącą liczebnością
• doskonalenie umiejętności dostrzegania następstw: pór roku, dni tygodnia, pór dnia
• zapoznanie z różnymi sposobami mierzenia czasu, porównywanie czasu wykonywania różnych czynności

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNENA MIESIĄC LISTOPAD

Dbamy o bezpieczeństwo

• doskonalimy umiejętność wykonywania precyzyjnych czynności samoobsługowych
• kształtujemy nawyk szukania wsparcia w sytuacji trudnej
• uświadamiamy sobie różnice między osobą znaną/bliską a nieznajomą
• wzbudzamy zainteresowanie czytaniem; poznajemy litery „d”, „D”
• uświadamiamy sobie związki między sytuacjami a ich konsekwencjami
• doskonalimy umiejętność stosowania liczebników głównych i porządkowych

Kocham Cię, Polsko!

• kształtujemy umiejętność wczuwania się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia
• kształtujemy postrzeganie siebie jako członka narodu; rozwijamy przywiązanie do tradycji, historii i symboli narodowych
• dostrzegamy, że w Polsce żyją nie tylko Polacy – uczymy się wzajemnego szacunku
• nazywamy wybrane symbole związane z regionami Polski, ukryte w podaniach, legendach
• doskonalimy umiejętność rozpatrywania otoczenia z punktu widzenia własnego i drugiej osoby, posługiwania się określeniami „w prawo”, „w lewo”, „do tyłu”, „do przodu”

Deszczem malowane

• doskonalimy sprawność rąk oraz koordynację wzrokowo-ruchową
• wdrażamy się do współpracy poprzez realizację zadań zespołowych
• wzbudzamy zainteresowanie czytaniem; poznajemy litery „k”, „K”
• obserwujemy zjawiska przyrodnicze, poznajemy pojęcia i określenia z tym związane
• wdrażamy się do prowadzenia kalendarza pogody (z zaznaczeniem pory roku, miesiąca, dnia tygodnia)

Nasze emocje

• kształtujemy samokontrolę wykonywanych ćwiczeń ruchowych, regulowanie oddechu, radzenie sobie ze zmęczeniem
• nazywamy emocje i rozumiemy, że każdy ma prawo do ich odczuwania i okazywania
• uczymy się przestrzegania zasad uczciwej rywalizacji podczas gier; uczymy się radzenia sobie w sytuacjach porażki i sukcesu
• uczymy się dostrzegać potrzeby i problemy innych dzieci, reagować adekwatnie do możliwości
• wzbudzamy zainteresowanie czytaniem; poznajemy litery „u”, „U”
• porównujemy liczebność zbiorów, określamy, o ile jest mniej/więcej elementów; poznajemy znaki „<”, „>”, „=”

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNENA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

Grupa V
I. Zapachy i smaki jesieni.
- doskonalimy umiejętności dbania o higienę zmysłów
- wzbogacamy wiedzę o warzywach i owocach oraz uświadamiamy ich wartości odżywcze
- dostrzegamy emocjonalne wartości przyrody jako żódła satysfakcji estetycznej
- rozpoznajemy modele monet i na nich działamy
- wzbudzamy zainteresowania czytaniem i litery „M“, „m“
- wzmacniamy więzi z grupą i wychowawcami oraz aktywnie włączamy się do działań.
II. Sztuka bycia razem.
- rozwijamy umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji
- wzbudzamy zainteresowania czytaniem i litery „E“ i „e“
- doskonalimy umiejetności porównywania liczebnosci zbiorów poprzez szacowanie na
„-oko“, łączenie w pary i przeliczanie
- wprowadzamy się świat wartości moralnych takich jak: dobro, otwartość, szacunek
- kształtujemy kreatywność i aktyywność twórczą:ruchową, plastyczną, muzyczną
- uczymy się szanowania emocji swoich i innych osób.
III. Jesienne strategie zwierząt
- poszerzamy słownik o pojęcia związane ze środowiskiem przyrodniczym
- budujemy umiejętności logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek, rebusów,
kodowanek
- rozwijamy motorykę dużą poprzez zabawy: ruchowe, rytmiczno-muzyczne czy ćwiczenia
gimnastyczne
- wzbudzamy zainteresowania czytaniem i litery „I“ „i“
- rozwijamy aparat mowy poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze
- respektujemy zasady i normy obowiązujace w grupie
- doskonalimy empatię w stosunku do zwierząt
- pobudzamy ekspresję twórczą poprzez czynności konstrukcyjne i prace techniczno-
plastyczne.
IV. O czym szumią drzewa?
-zapoznamy się z wybranymi gatunkami ptaków i drzew
- wdrażamy się do samodzielnej aktywnosci poznawczej: albumy, książki przyrodnicze itp.
- wzbudzamy zainteresowania czytaniem i litery „L“, „l“
- doskonalimy umiejętności dokonywania pomiarów i układania rytmów
- kształtujemy postawy proekologiczne
- rozwijamy umiejętnosci dokonywania syntezy i analizy sylabowej i głoskowej
- utrwalamy wzajemną współpracę oraz zdrową rywalizację w parach i zespołach
- ćwiczymy zwinność, zręczność, precyzję małych ruchów i szybkość.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE WRZESIEŃ

Grupa V
I. Ja i Ty to My.
- umacniamy więzi z naszą grupą przedszkolną na różne sposoby np.: nowa nazwa grupy
- przypominamy zasady i normy obowiązujące w grupie rówieśniczej oraz w kontaktach z
dorosłymi
- stosujemy formy grzecznościowe adekwatnie do sytuacji
- działamy na wybranych zapisach graficznych np.: swoje imię
- uczestniczymy w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, ćwiczeniach porannych
oraz ćwiczeniach gimnastycznych
- rozpoznajemy i nazywamy podstawowe emocji oraz próbujemy radzić sobie z ich
przeżywaniem
- wdrażamy się do prawidłowego posługiwania się liczebnikami głównym
- uczestniczymy w wycieczkach: warsztaty lalkarskie, projekt „Szlakiem Kopców
Krakowskich”.
II. Spotkanie z latawcem.
- aktywnie uczestniczymy w zabawach badawczych, eksperymentujemy, wnioskujemy
- rozróżnia dźwięki wysokie i niskie
- dokonujemy analizy i syntezy słuchowej wyrazów
- przestrzegamy zasad bezpieczeństwa podczas zabawy
- bawimy się z literą „O” na różne sposoby
- posługuje się pojęciem „sukces”
- rozwijamy sprawności manualne i wyobraźnię plastyczną np.: „Grupowy Latawiec”.
III. Pożegnanie lata.
- dostrzegamy cechy charakterystyczne krajobrazów Polski
- utrwalamy znajomości symboli narodowych i wzbudzanie do nich szacunku oraz utrwalamy
nazwy i wygląd letnich kwiatów i owoców
- kształtujemy właściwe chwyty dłoni podczas czynności takich, jak: sprzątanie, zabawy etc.
- usprawniamy aparat mowy: ćwiczenia ortofoniczne i emisyjne
- wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „a” „A”.
IV. Tydzień z Krasnalem Hałabałą.
- słuchamy opowiadań na temat patrona przedszkola w oparciu o książkę L. Krzemienieckiej
- tworzymy scenki dramowe i małe teatrzyki z krasnalem Hałabałą
- uczestniczymy w „Tygodniu Patrona” witając kolejną porę roku
- wzbogacamy „Kącik Przyrody” i dokonujemy obserwacji przyrodniczych
- utrwalamy wiedzę przyrodniczą i nie tyko biorąc udział w konkursie o patronie