BORSUKI -

Strona głowna / BORSUKI

BORSUKI

https://pl.depositphotos.com/vector-images/borsuk.html

Mocno zachęcam do oglądania Mocni w Duchu dzieciom. Wszystkie filmy są dostępne pod adresem:

szkolawlodzi.jezuici.pl/youtube

Zachęcam do oberzenia fimu o Siostrze Faustynie

https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=984Jyp65J_Y&feature=emb_logo

Pozdrawiam serdecznie

Magdalena Marzec

borsukigr5@gmail.com

Dzień dobry Borsuki, witamy was i zapraszamy do wspólnej zabawy.

ŚRODA 27.05.2020

Pomagamy Rodzicom

/lustr. źródło: „Piosenka o sprzątaniu domu” Małej Orkiestry Dni Naszych.

Witam wszystkich. W rodzinie razem się bawimy, razem świętujemy, ale także razem sprzątamy. Dzisiaj trochę o tym porozmawiamy.

1.Zapraszam do wysłuchania opowiadania Liliany Fabisińskiej „Kosmici z odkurzacza”.

Kosmici z odkurzacza
Rodzice Paulinki dostali na rocznicę ślub wspaniały prezent: odkurzacz, który sam jeździ po całym pokoju i sam sprząta. Nie trzeba za nim chodzić, nie trzeba nosić niewygodnej rury. Na ten prezent złożyła się cała rodzina.
– Wszyscy wiemy, że macie mnóstwo pracy i mało czasu na sprzątanie – powiedział dziadek uroczyście, wręczając rodzicom wielką paczkę. Paulinka mogłaby godzinami wpatrywać się w jeżdżący po podłodze statek kosmiczny. UFO – tak nazywała ten odkurzacz, oczywiście tylko w myślach, bo nie chciała, żeby ktoś się z niej śmiał. Wyobrażała sobie, że w środku siedzą niewidzialne ludziki, które sprzątają ich dom swoimi malutkimi, niewidocznymi miotełkami. – Ach, gdybym tak mogła was zobaczyć! – szepnęła kiedyś w stronę odkurzacza. A wtedy on… (mogłaby przysiąc, że tak było) …delikatnie się poruszył i zagrzechotał! – Chcecie urządzić sobie jakąś zabawę? – powiedziała z nadzieją w głosie. – Tak, żeby nikt was nie zobaczył? Obiecuję, nikomu nie powiem! Możecie bawić się przy mnie!
Ale niewidzialne ludziki nie dały się namówić. Nie wyszły ze swojego statku kosmicznego i nie przywitały się z Paulinką. Ona jednak nie rezygnowała. Próbowała zaskoczyć małych kosmitów z samego rana, próbowała i wieczorem, wbiegając do pokoju na palcach, już po zgaszeniu światła.
Któregoś dnia wróciły z mamą do domu trochę wcześniej niż zwykle. Zastały tatę przy stole. Kiwał się na krześle, czytając instrukcję obsługi.
– Coś się zepsuło? – zdenerwowała się mama.
– Nie, nie – uśmiechnął się niepewnie, jak dziecko przyłapane na gorącym uczynku. – Po prostu… no wiecie… po prostu zupełnie nie rozumiem, jakim cudem ten odkurzacz jeździ i sprząta całkiem sam. Szukam informacji w instrukcji. Ale nic tam nie ma. Zaczynam już podejrzewać, że w środku siedzą jakieś małe niewidzialne ludziki.

Rozmawiamy na temat opowiadania - np.: Co dostali rodzice Paulinki w prezencie? Nad czym zastanawiała się Paulinka? W jaki sposób próbowała sprawdzić, czy w środku są ludziki? Co sprawdzał tata Paulinki?
A jak my możemy pomóc rodzicom? A może już pomagamy? Jak? Jakie inne sprzęty pomagają w codziennych pracach domowych?
Porozmawiajcie o tym z rodzicami, co wy, choć jesteście jeszcze dziećmi, możecie już zrobić?

2. Dobieranie obrazków i podpisów. Zaglądamy do kart pracy - Tropiciele podpowiedzą nam jak możemy pomagać. Karty Pracy4 – karta12 str.1. Opowiadamy obrazki. Odczytujemy napisy – zdania i dopasowujemy. Dodatkowe pytania: Na których obrazkach są zwierzęta? Jakie? Które mieszkają w domu? Czy na każdym obrazku jest tyle samo osób? Czy to są te same osoby?
Zadanie dla chętnych i ambitnych. Spróbujcie wymyślić - Co było dalej? Tato z Kamilem umyli naczynia i……/to mój pomysł/ - poszli do ogrodu grać w piłkę. A jaki jest Wasz pomysł? Wykonajcie do zadanie do każdego obrazka. Brawo dla ambitnych!

3. „Piosenka o sprzątaniu domu”. Zapraszam do posłuchania, nauczenia się i tańca.

www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w

         Ref. Mama i tata to nie są roboty, zawijaj rękawy bierz się do roboty /2x
I.Samo się nie zrobi, pranie, odkurzanie i mycie podłogi i kurzu ścieranie.
   Same się ubrania nie poukładają i same talerze się nie pozmywają.
          Ref. Mama i tata to nie są roboty, zawijaj rękawy bierz się do roboty.
II. Twoje łóżko nie chce samo się pościelić, a chwasty w ogródku same się wypielić.
          Ref. Mama i tata to nie są roboty, zawijaj rękawy bierz się do roboty.
III. Skoro wszyscy razem w domu tym mieszkają, wszyscy niech tak samo o porządek dbają.
          Ref. Mama i tata to nie są roboty zawija
IV. Samo się nie zrobi, pranie, odkurzanie i mycie podłogi i kurzu ścieranie.
      Skoro wszyscy razem w domu tym mieszkają, wszyscy niech tak samo o porządek dbają.
          Ref. Mama i tata to nie są roboty, zawijaj rękawy, bierz się do roboty.

4. Domowi pomocnicy- jakie sprzęty pomagają nam w domu? Rozwiązujemy zagadki i układamy napisy.

W każdej kuchni stoi                                               Kiedyś miało duszę,
metalowa skrzynka,                                                 dziś jest elektryczne.
w której się nie psuje                                                Dzięki niemu spodnie
mleko ani szynka. /lodówka/                                    mają kanty śliczne. /żelazko/

Dzięki niemu łatwiej                                                Gdy się włączy silnik,
i lepiej się sprząta.                                                    ta sprawna maszyna
Wciągnie każdy pyłek                                              trawę na trawniku
z najdalszego kąta. /odkurzacz/                                równiuteńko ścina. /kosiarka/

Gdy włożysz do niej                                                 Co to za maszyna
brudne ubranie,                                                         odpowiedzcie dzieci
po jakimś czasie                                                        wrzucisz doń marchewkę
czyste się stanie. /pralka/                                          a soczek wyleci. /sokowirówka/

Wygląda jak duża                                                      Tu chlebek się opala,
metalowa skrzynia,                                                    jak na słonecznej plaży!
sama zmywa sztućce                                                  By grzanką był chrupiącą
i brudne naczynia. /zmywarka/                                  tu chlebek twój się praży.

/opiekacz-toster/

5. Czas na ruch. Zapraszam na gimnastykę z mamą lub tatą metodą W. Sherborne
www.youtube.com/watch?v=s7uBM3yu_bU

6. Bukiet dla mamy i taty. Korzystamy z Kart Pracy4 – karta11 str.2. Kolorujemy, najpiękniej jak potrafimy, dorysowujemy tło / pamiętacie najlepiej kredka woskowa na leżąco/, delikatnie wyrywamy kartę – bukiet i wręczamy rodzicom. Myślę, że w tym szczególnym tygodniu bukiet będzie na widocznym miejscu.
/Kto nie ma kart rysuje bukiet na kartce/.

7. Propozycje zabaw.
Cztery kąty i piec piąty – zasady znamy, myślę, że będzie sporo śmiechu.

Połóż i zapamiętaj! – potrzebujemy 5 przedmiotów np. klocek, przytulanka, kredka, auto, książka. Rodzic podaje polecenie określające położenie np. Połóż klocek za krzesłem. Dziecko wykonuje polecenie równocześnie powtarzając: Klocek za krzesłem./aby lepiej zapamiętać/ Następne polecenie np. Połóż Przytulankę na fotelu. Dziecko wykonuje polecenie i powtarza…. itd. Gdy wszystkie przedmioty są rozłożone. Siada, zamyka oczy i powtarza gdzie są położone. Ilość przedmiotów można zwiększać, aby utrudniać zabawę. Jeśli bawi się dwoje dzieci możemy rywalizować, kto więcej zapamiętał.

II.Czytankowo – czytamy i słuchamy czytanych tekstów.

Przypominam o powtarzaniu poznanych wierszy i piosenek.
Piosenka o mamie - https://www.youtube.com/watch?v=MeRTMshkHJs
Piosenka podziękowanie - www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE

Dziś żegnamy się piosenką o rodzinie - https://www.youtube.com/watch?v=OpRTsApxNX0

Pamiętamy, że rodzicom pomagamy, więc koniecznie po sobie i swoich zabawach sprzątamy.
Z rodzinką razem się trzymamy, bo wszyscy bardzo się w niej kochamy.

Miłej zabawy! Do widzenia.

WTOREK 26.05.2020

„Rodzina - tu zaczyna się życie, a miłość nigdy się nie kończy.”

Ilustr. źródło: Zespół Szkolno-Przedszkolny w Borkowie, Dzień Mamy i Taty

Witam Was serdecznie, a dziś szczególnie witam Wasze Mamy i Tatusiów.
Dziś Dzień Matki, dlatego na początku dedykujemy mamom wiersz pełen kwiatów:

                           Raz tylko w roku jest "Dzień Matki",
                           choć mamusiom co dzień należą się kwiatki.
                           Czerwonej róży pączek na dobrego dnia początek.
                           Puszyste georginie na marzeń spełnienie.
                           Fiołeczki małe na zdrowie doskonałe.
                           Leśne konwalie małe na szczęście trwałe!

Teraz wy dzieciaki - biegniemy do mamy z wyśpiewanymi życzeniami
https://www.youtube.com/watch?v=MeRTMshkHJs

Kocham Cię, Ti Amo, Je T’aime
I.Usiądź mamo przy mnie blisko i posłuchaj tych słów.
Ty z pewnością wiesz to wszystko, jednak powiem to znów.

Ref.: Kocham Cię, Ti Amo Je T’aime i nie pytaj mnie dlaczego tak jest.
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną, jedyną na zawsze i kochasz mnie też.

II. Popatrz mamo w moje oczy, ujrzysz w nich miłość mą.
Nawet bardzo późno nocy, śpiewać będę Ci to.

Ref. Kocham Cię, Ti Amo Je T’aime i nie pytaj mnie dlaczego tak jest.
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną, jedyną na zawsze i kochasz mnie też.

2. Życzenia dla mamy. Spróbujcie przeczytać sami, jeśli będzie kłopot rodzice pomogą. Po złożeniu życzeń powiedzcie mamusi, co najbardziej lubicie z nią robić. A następnie porozmawiajcie o tym co mama lubi najbardziej (jaki kolor, potrawę, sposób spędzania czasu), a może spróbujcie zgadnąć co mama lubi najbardziej – to może być bardzo wesoła zabawa. Również mama może zgadywać wasze ulubione zabawy, kolory, potrawy itd.. W ten sposób sprawdzicie jak dobrze się znacie. Zabawę można rozszerzyć na całą rodzinę. Miłych wrażeń.

Choć serduszko moje małe
Tobie dziś oddaję całe.
Byś na zawsze pamiętała
i podziękę moją znała.
Za wszystko coś zrobiła.
Za to żeś mnie urodziła
i przez całe życie mą ostoją była.

       Za to, że jesteś mamą moją
       składam Ci życzenia i dam kwiatki
       oraz moją miłość na „Dzień Matki”.

3. Prezenty. W życzeniach była mowa o kwiatkach, więc trzeba je zrobić. Myślę, że bez trudu sobie poradzicie. Zaglądamy do naszych Tropicieli – Wycinanek i szukamy kart 40 i 41. Zapoznajemy się z instrukcją i działamy (wycinamy i składamy). Dodatkowo będziemy potrzebować patyczek lub słomkę, najlepiej zieloną, ale nie koniecznie. Możemy okleić ją zieloną bibułą i dokleić wycięty z zielonego papieru listek. I prezenty gotowe - Kwiatek dla mamy i kwiatek dla taty. (Dla dzieci, które nie mają kart Tropicieli na końcu zadań będzie zdjęcie jak należy wyciąć i złożyć kartkę.)

4. Życzenia dla taty. Składamy tacie życzenia i wręczamy zrobiony kwiatek.
Kochany tato zacznę zwyczajnie,
że z Tobą w domu zawsze jest fajnie:
i w deszczu i w słotę,
w smutku, w radości,
wspierasz i uczysz życia w miłości.
Dzisiaj za wszystko, chcę Ci dziękować,
i ten kwiatek chcę ci podarować.

5. Szukamy wyrazów. Wyszukujemy w wierszykach wyrazów określających czynności. Rodzice wypisują te wyrazy na kartce, a następnie. Odczytujemy je kolejno układamy z nimi
zdania.

6. Czas na ruch. Zapraszamy rodziców i rodzeństwo. Taniec zygzak.
www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

7. Rodzina. Na środku kartki piszemy słowo RODZINA i dookoła tego słowa dopisujemy wyrazy, które związane są z rodziną. Kartkę przyczepiamy w widocznym miejscu, żeby towarzyszyła nam przez cały tydzień. W kolejne dni możemy jeszcze dopisywać słowa. Nie koniecznie wszystkie muszą być napisane dzisiaj.

8. Praca z Tropicielami. Karty pracy4 – karta13 – Wycinamy wyrazy, naklejamy w odpowiednich miejscach i czytamy tekst i wręczamy rodzicom laurkę.

9.Propozycje zabaw
Kominiarz – zabawa paluszkowa. Dzieci recytują rymowankę: Idzie kominiarz po drabinie; fiku miku, już jest w kominie.
Podczas recytacji dzieci wykonują ruchy – kładą jedną dłoń na drugiej, wierzchnią częścią do siebie i zaczynając od małego palca, zaplatają cztery palce jeden za drugi. Na koniec odwracają zaplecione dłonie i wystawiają kciuk prawej reki przez otwór.

Dwie kostki – zabawa matematyczna. Potrzebujemy dwie kostki, cyfry i znaki matematyczne, lub kartkę i ołówek. Układamy zadania matematyczne. Zabawa przebiega następująco. Zaczynamy zdaniem, które będzie początkiem zadania np. Mama, z okazji swojego święta od córki Oli dostała – rzucamy kostką i odczytujemy liczbę..np. 5 kwiatków, a od syna Tomka – rzucamy drugą kostką- 4 kwiatki. Ile kwiatków dostała mama? Patrzymy na kostki i układamy lub zapisujemy działanie, obliczamy i zapisujemy wynik.
Kolejne zadanie. Tata segregował śrubki i gwoździe. Przygotował sobie - rzucamy kostką-…… brązowych pudełek i – rzucamy drugą kostką - ….. zielonych pudełek. Ile pudełek przygotował tata? Itd.
Mam nadzieję, uda wam się sporo ułożyć takich zadań.

II. Czytankowo – czytamy i słuchamy czytanych opowieści.

Na koniec wspólnych działań dziś śpiewająco dziękujemy Mamie i Tacie za wszystko, a szczególnie za to, że SĄ.
www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE

Dziękuję Mamo, dziękuję Tato.

I.Uczyliście mnie chodzić, uczyliście mnie mówić.
Jak się zachowywać, jak zwracać się do ludzi.
Ja mogę na Was liczyć, wiem, że mi pomożecie.
Najlepszych mam rodziców, na całym wielkim świecie.

Ref. Dziękuję mamo, dziękuję tato, za każdą zimę, za każde lato.
Dziękuję mamo, dziękuję tato, za to, że macie dla mnie czas.
Bardzo kocham was.

II. A najpiękniejsze chwile są kiedy mnie tulicie.
Dajecie mi buziaki, idziemy tak przez życie.
Co mogę dla Was zrobić, jak mogę się odwdzięczyć?
Jesteście w moim sercu, będziecie w mej pamięci.

Ref. Dziękuję mamo, dziękuję tato……..

Serdecznie zachęcam dzieci do nauczenia się proponowanych w tym tygodniu wierszy i piosenek, oczywiście proszę o pomoc rodziców, po to, aby w najbliższą niedzielę zrobić występ dla Rodziców lub po prostu wspólnie poświętować, ucieszyć się rodzinką. Tym razem scenariusz piszą dzieci z Państwem. To jest propozycja.

Niech to, że jesteście Państwo RODZICAMI będzie zawsze dla was powodem do radości i szczęścia – życzymy z całego serca - nauczycielki waszych dzieci: p. Ala i p. Iwona

Dziękujemy wszystkim, którzy dzisiaj dzielnie pracowali.
Mamę, tatę przytulamy i codziennie Im pokazujemy, że Ich kochamy.

wzór do zrobienia kwiatków:

PONIEDZIAŁEK 25.05.2020

Drodzy Rodzice mamy nadzieję, że ten tydzień będzie wyjątkowy. Jutro będzie dzień szczególny dla wszystkich mam, w związku z tym rozszerzamy świętowanie na całą rodzinę i na cały tydzień. Jak jest mama, to jest tata, jak są rodzice, to są dzieci, a tym samym jest RODZINA. Drogie Dzieci co roku obchodzimy to wspaniałe święto, w tym roku nieco inaczej, bliżej mamy i taty. Prosimy Was postarajcie się zrobić rodzicom dużo niespodzianek. Tym razem wszystkie musicie zrobić w domu, ale znając wasze możliwości i gorące serca jesteśmy pewne, że sobie poradzicie. My postaramy się Wam pomóc. Będzie dużo piosenek – jak co roku, nauczcie się tych, którymi będziecie chcieli wyrazić swoją miłość i serdeczność rodzicom.

MOJA RODZINA

ilustr. źródło: Rodzinny konkurs plastyczny „Moja rodzina” Przedszkole 81 w Białymstoku

1.Zaczynamy piosenką „Moja rodzina”.
https://www.youtube.com/watch?v=OpRTsApxNX0

Ref. Najlepsza drużyna, to moja rodzina - 2x

I.Do ludzi możesz po rozum pójść, ale do mamy pójdziesz po serce.
Tata nauczy jak nie podstawiać nóg, dziadek nauczy jak podawać ręce.

Ref. Najlepsza drużyna, to moja rodzina

II. Gdy będzie trzeba obroni cię brat, w rodzinie siła każdy to powie.
I jeszcze babcia wie o tym świat, ostatni ratunek, nasze pogotowie.

Ref. Najlepsza drużyna, to nasza rodzina.

III. Kiedy kłopoty ogromne są, gdy wątpliwości w głowie same,
Twoja rodzina i rodzinny dom, to wyspa odpowiedzi na pytań oceanie.

Ref. Najlepsza drużyna, to moja rodzina.

2. Rodzina – opowiadamy obrazek i rozmawiamy o swojej rodzinie. Zaglądamy do Tropicieli Karty Pracy 4 – karta 10, str.1.

Przyglądamy się obrazkowi i uzupełniamy naklejkami luki w ilustracji. Następnie opowiadamy obrazek: Kogo przedstawia ilustracja? Co robią poszczególne osoby? Jakie emocje można odczytać z postawy poszczególnych osób? Jaki tytuł możemy nadać obrazkowi? (Poniższy obrazek jest dla dzieci, które nie mają Tropicieli)

Zadanie dla ambitnych i chętnych – porównujemy oba obrazki, zauważamy elementy wspólne-podobne (tu i tam jest rodzina) oraz różnice tu są 4 osoby, tam 7 itp.
Następnie wspominamy nasze ostatnie lub najmilsze wspólne spotkanie w rodzinnym gronie.

Piknik Rodzinny Na Ilustracji - STRONA FREEPIK

3. Moja rodzina – rysujemy swoją rodzinę i podpisujemy lub układamy podpisy: piszemy rodzaj pokrewieństwa i imię: np. mama- Ela, tata – Tomek, brat – Kamil, ja – Jaś.

4. Czas na ruch. „Odbicie w lustrze”.
Stajemy na przeciwko siebie. Jedna osoba wykonuje ruchy, miny druga naśladuje ją. Ruchy wykonujemy powoli, aby móc nadążyć za zmianami. Zmiana ról.

5. Żeby ten tydzień był wyjątkowy, na samym jego początku zaserwujemy rodzicom „Bajkowy tort”, który wymyśliła pani E. Stadtmuller.

Piszę specjalnie większymi literami, bo mam nadzieję, że wielu z was uda się go samodzielnie przeczytać i nauczyć (bez pomocy rodziców), kto ma kłopot oczywiście prosi o pomoc.

Bajkowy tort
Upichcimy dla rodziców

ciasto nad ciastami.

Grzeczność będzie białą mąką,

uśmiech rodzynkami.

Dobre słowo łyżką masła,

posłuszeństwo jajkiem.

Wszystko razem posypiemy

słodkiej ciszy makiem

i Rodzicom zaniesiemy.

Niech zjedzą ze smakiem.

6. Praca z Tropicielami. Karty Pracy4 – karta10 str.2. - wędrujemy wg kodu.
Karta 11 str.1 zad.1– kolorujemy korale wg podanej instrukcji, zad.2 – tworzymy pary, przeliczamy i zapisujemy.

II. Czytankowo – czytamy i słuchamy. Może poczytacie książki, które wasi rodzice lubili, gdy byli dziećmi. Spytajcie rodziców o ich ulubione książki z dzieciństwa.

Propozycje zabaw
Kto prędzej? – w wyznaczonym miejscu, grupujemy 10 przedmiotów/np. klocki/. To miejsce będzie miejscem startu. Następnie w innym miejscu mieszkania /np. w przedpokoju, drugim pokoju/ wyznaczamy metę dla dziecka i o taką samą długość dalej metę dla rodzica. Pierwszy gracz przenosi 5 przedmiotów / pojedynczo/ od miejsca startu do mety – mierzymy czas. Następnie to samo robi drugi gracz. Porównujemy wyniki czasowe. Wygrywa osoba, które miała krótszy czas. Zabawę możemy utrudniać, np. poprzez ustalenie, że przedmioty niesiemy w umówiony sposób np. na zamkniętej dłoni, na zewnętrznej części dłoni, na łokciu, na ramieniu itp.
Minki - ćwiczymy aparat artykulacyjny – naśladowanie min: wesołej - płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech - szeroki, smutnej - podkówka z warg, obrażonej - wargi nadęte, zdenerwowanej – wargi wąskie.
Przeciwieństwa – rozwijamy umiejętności językowe / w zakresie systemu leksykalnego/
Wyszukujemy wyrazy o przeciwnym znaczeniu: Słoń jest duży, a myszka... Szyja kury jest krótka, a szyja żyrafy... Morze jest głębokie, a basen...., Jabłko jest twarde, a banan... Cukierek jest słodki, a cytryna... itp. Pierwszą część zdania podaje rodzic, drugą dopowiada dziecko Słoń jest duży, a…… dalszą część dopowiada dziecko, jeśli ma kłopot dopowiadamy rzeczownik …myszka…..
Podane przykłady są propozycjami . Dołożenie własnych pomysłów mile widziane.

Żegnamy się dzisiejszą piosenką
https://www.youtube.com/watch?v=OpRTsApxNX0

Świętowanie zaczynamy do mamy i taty się przytulamy.
Miłej zabawy!

PIĄTEK 22.05.2020

MOJE ZWIERZĄTKO

U weterynarza

lustr. źródło: U weterynarza przedszkole w Wilamowicach/

1.Witam serdecznie i zapraszam do wysłuchania opowiadania Justyny Grican „Czworonożni pacjenci”.

Dziś w przedszkolu każdy opowiadał o tym, jaki zawód wykonują jego rodzice. Tata Hani jest chirurgiem, mama Oli –kosmetyczką, a mama Kornelki pracuje w sklepie. Rodzice Amelki prowadzą własną firmę i robią piękne meble. Najbardziej jednak podobało mi się, jak o zawodzie swoich rodziców opowiadał Marcel. Rodzice Marcela pracują w lecznicy dla zwierząt. Są lekarzami weterynarii. Marcel mówi, że weterynarz to taki lekarz, którego odwiedzają czworonożni pacjenci: psy, koty, króliki, chomiki, świnki morskie, żółwie i szczury. Czworonożni i nie tylko, bo przychodzą do nich także papugi, które nie mają apetytu i kanarki z chrypką. Tata opowiadał Marcelowi, że bardzo często robi zwierzakom szczepionki, obcina zbyt długie pazury, sprawdza czy mają zdrowe zęby. Zdarza się także, że musi przeprowadzić operację lub nastawić zwichniętą nogę. To bardzo trudna praca, bo zwierzaki nie mogą powiedzieć, w którym miejscu je coś boli. Ale rodzice Marcela bardzo lubią swoją pracę. Lubią pomagać chorym zwierzętom, bo to przecież nasi przyjaciele.

Rozmawiamy na temat opowiadania.

Lekarz, który leczy zwierzęta to ……….. . Kiedy weterynarz jest potrzebny zwierzętom?

Dlaczego praca weterynarza nie jest łatwa? Dlaczego praca weterynarza jest ważna?

Weterynarz leczy także zwierzęta mieszkające w gospodarstwach wiejskich.

Jak myślicie? Z jakimi zwierzętami możemy przyjść do weterynarza, a do jakich musi weterynarz pojechać?

2. a. Historyjka obrazkowa – „Przygoda Reksia”. Dzieci, które mają Tropicieli, proszę o znalezienie w Kartach Pracy4 - karty nr 16. Wycinamy ilustracje i układamy wg kolejności zdarzeń, przyklejamy na kartce i opowiadamy historyjkę. Zastanówcie się co: Co należy zrobić, żeby sytuacja się już nie powtórzyła? Zadanie dodatkowe : Co mogłoby być na następnym obrazku, gdyby historyjka miała mieć 7 obrazków.

2.b.Historyjka obrazkowa. Dzieci, które nie mają Tropicieli zapraszam do spojrzenia na kartę poniżej i wskazania właściwej kolejności obrazków oraz opowiedzenia powstałej historyjki oraz dopowiedzenia - Co mogło być później? /Oczywiście to zadanie mogą wykonać wszyscy/

/ilustr. źródło: Adrianna praca i pasja/

Rodziców proszę o napisanie na kartce /dużymi literami drukowanymi/ tytułu, PRZYGODA REKSIA, a następnie pocięcia zdania na sylaby. Zadaniem dzieci jest prawidłowe ułożenie tytułu z powstałej rozsypanki sylabowej.

3. Czas na ruch. Zapraszam na zabawy rytmiczne. Wczoraj byliśmy w zoo, dzisiaj wybierzemy się do miejsca, gdzie również spotkamy zwierzęta.

https://www.youtube.com/watch?v=Nv5xQygNvJU

4. Gra matematyczna „Jakie to działania”. Dwie kostki, zakrętki lub klocki lub wycięte kółka w dwóch kolorach /np. po 6/ oraz kartki, na których rodzice zapisują działania matematyczne – może być dodawanie i odejmowanie, lub tylko dodawanie. Działania zapisane są bez wyników /suma może się powtarzać np. 4+1=; 2+3=; 8+1= itd. / wynik dodawania nie może być większy niż 12.

Przebieg gry. Rozkładamy kartki z zapisanymi działaniami na stole lub dywanie. Każdy gracz otrzymuje tyle samo /np. 6 zakrętek/ jednego koloru. Rzucamy kostkami, odczytujemy

liczby oczek, dodajemy je i szukamy kartki z działaniem, którego wynik zgadza się z otrzymaną liczbą. Na tej karteczce kładziemy naszą zakrętkę. Rzuca kolejny gracz. itd.. Na jednej kartce, można położyć tylko jedną zakrętkę. Wygrywa ten, kto najszybciej pozbędzie się wszystkich zakrętek.

W grę może grać większa liczba osób, ale każdy musi mieć odmienne żetony.

5. Uwaga ! Nieznajome zwierzę.

Dzieci, które mają Tropicieli otwierają Karty Pracy4 – kartę 18. Są tam obrazki, na których dzieci i dorośli spotykają się z psami. Omawiamy te sytuacje, i w górnym rogu rysujemy buźki uśmiechnięte, jeżeli zachowanie występujących tam osób jest właściwe.

Dzieci, które nie maja tropicieli rozmawiają na temat właściwych zachowań w spotkaniu z nieznajomym psem.

6. Piesek i jego pan – zabawa ruchowa. Dziecko naśladuje wytresowanego pieska. Rodzic podaje różne komendy

7. Utrwalamy literkę Z. Na kartce z gazety wyszukujemy i zaznaczamy kołem literę z.

8. Praca z Tropicielami.

Karty Pracy4 – karta 18 str.2 – Liczymy ile jest zwierząt oraz kolorujemy małpę.

Pisze i liczę - str. 70 – łączymy kropki, rysujemy szlaczek, piszemy po śladzie literę Z oraz zdanie To jest zebra.

Na podsumowanie całego tygodnia rozwiązujemy zagadki

Zabawny zwierzak w paski,
czasem mieszka w Afryce,
czasem nas przeprowadza
bezpiecznie przez ulicę.(zebra)

Choć przypomina człowieka,
na drzewo chętnie ucieka.
Banany zjada łapczywie,
i wrzeszczy przeraźliwie. (małpa)

Chociaż ma torbę,
nie jest listonoszem.
W swej torbie na brzuchu
własne dzieci nosi.(kangur)

Ma futerko czarno-białe,
a na głowie uszka małe.
Ten miś chętnie w trawie siada
i bambusem się objada.(koala)

Siedzi w klatce kolorowa
i powtarza różne słowa.
Choć to ptakom nie wypada,
ona ludzkim głosem gada. (papuga)

Jest cała w cętki,
a przy tym ma bieg tak prędki,
że chociaż tego nie lubi,
biegnąc własne cętki gubi.(pantera)

To zwierzę żyje nad Nilem,
a w paszczy zębów ma tyle,
że nawet, gdy leży grzecznie
liczyć je jest niebezpiecznie.(krokodyl)

Afrykański zwierzak duży
lubi spędzać czas w kałuży.
Gdy w ZOO spod wody się wyłania,
zaraz się bierze do ziewania.(hipopotam)

II. Czytankowo – czytamy i słuchamy czytanych tekstów literackich.

Propozycje zabaw

„ Mniej niż ….więcej niż…” – rozkładamy na podłodze kartki z działaniami/ można wykorzystać te z zabaw matematycznych/ lub liczbami. Dziecko tańczy przy muzyce, na pauzę rodzic podaje hasło np. mniej niż 6. Dziecko musi stanąć obok liczby, która spełnia ten warunek /np.4/, następnie podać o ile ta liczba jest mniejsza/o 2/.

Kangury - stajemy naprzeciwko siebie, łączymy dłonie i mocujemy się.

Słoń toczy kłodę – dziecko leży na podłodze, na plecach z rękami wyciągniętymi wzdłuż tułowia. Rodzic jest słoniem i ma za zadanie przetoczyć kłodę. Dodatkowa wersja polega na tym, że dziecko napręża mięśnie i utrudnia przetaczanie, staje się „cięższe”. Zmiana ról.

Tangram – korzystamy z wkładki 21 i wzorów wkładki 22 lub tworzymy własne układy.

Żegnamy się piosenką „Kundel Bury”https://www.youtube.com/watch?v=WBNzkZ-53ns
lub „Idziemy do zoo” https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

A chętnych zapraszam na film „ Marta u weterynarza”

https://www.youtube.com/watch?v=KjirS6uSM9g

Bawcie się w domu i tam gdzie jest bezpiecznie. Uśmiechy wam posyłamy, bo sercach naszych was mamy.

CZWARTEK 21.05.2020

MOJE ZWIERZĄTKO

Idziemy do ZOO.

/obrazek ze str. freepik/

1.Dziś witamy się piosenką. Zapraszam do śpiewania, bo szybko się jej można nauczyć.

Sami się o tym przekonacie. W trakcie refrenu możemy iść w miejscu.https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM
Jakie zwierzęta spotkaliśmy w tej piosence?

2. Zapraszam do wysłuchania wiersza Bożeny Formy „ Wycieczka do zoo”. Proszę o przeczytanie w taki sposób, aby głosem zaznaczyć nazwy zwierząt. Dzieci uważnie słuchają i starają się zapamiętać ich jak najwięcej.

Wycieczka do zoo

Do zoo dzisiaj wyruszamy Na polanie wielkie słonie,

skromny bagaż zabieramy. ktoś wyciąga do nich dłonie.

Każdy niesie plecak mały, Tak nie wolno! Zapamiętaj!

a w nim ekwipunek cały. Wszak to dzikie są zwierzęta.

Pelerynę, z daszkiem czapkę, Są flamingi i bociany,

mały soczek i kanapkę. barwne kaczki, pelikany.

Jest aparat, zatem dzisiaj Jastrząb, orzeł oraz sępy,

będzie zdjęcie obok misia. każdy z nich ma dziób zagięty.

Już bilety są kupione, Koło klatki z niedźwiedziami

więc ruszamy w prawą stronę. pełno dzieci z rodzicami.

Pełno krzewów dookoła, Misie pięknie się kłaniają,

nagle dziwny głos nas woła. śmiesznie głowy przechylają.

Spoglądamy, a przed nami Była także pani zebra,

basen z małymi fokami. lecz przed chwilą gdzieś pobiegła.

Szybkie, zwinne, wciąż nurkują, Widać Emu, piękne lamy

różne sztuczki pokazują. i gazele jak z reklamy.

Zaraz obok jest żyrafa, Oto tygrys w pręgi cały,

a z nią mama oraz tata. łowczy z niego doskonały.

Długie szyje wyciągają, Wspominając dawne życie

z góry na nas spoglądają. o wolności marzy skrycie.

Tuż za nimi niedźwiedź biały Pora kończyć te wyprawę,

zanurzony w wodzie cały. Chociaż wszystko tu ciekawe.

Słońce daje się we znaki, Chętnie kiedyś powrócimy,

upał jest nie byle jaki. resztę zwierząt zobaczymy.

Trochę z boku wielka skała,

a tam lwia rodzina cała.

Lew w półcieniu jak głaz leży,

Bacznie wszystkich wzrokiem mierzy.

Rozmawiamy na temat wiersza. Jakie zwierzęta są wymienione w wierszu? Trudno będzie zapamiętać wszystkie od razu. Proponuje przeczytać wiersz jeszcze raz i dopowiedzieć pozostałe. Jakiego zwierzęcia dzieci nie zobaczyły, bo gdzieś pobiegło? Jakie widziały ptaki?

Teraz „czytamy razem” tzn. rodzic czyta wiersz – pierwszy wers cały i drugi bez ostatniego słowa. Zatrzymuje się, aby dziecko mogło samo dopowiedzieć słowo – rym. Myślę, że będzie to wesoła zabawa i dzieci sobie świetnie poradzą.

Teraz na pewno dużo zapamiętaliście wiec odpowiedzcie jeszcze na pytania: Co robiły foki?

Dlaczego biały niedźwiedź był w wodzie? Co robił lew? Gdzie było pełno dzieci? O czym marzy tygrys? Których rodzajów zwierząt było więcej ssaków czy ptaków?

3. Wybieramy nazwy czterech zwierząt i układamy ich nazwy wykorzystując litery. Moja propozycja jest taka, można z niej skorzystać: foka, zebra, pelikan, lew / pamiętacie jak sprawdzić jaką literę piszemy na końcu „w” czy „f”, jeśli nie rodzice na pewno pomogą/.

Kolejne zadanie. Układamy zdania z tymi zwierzętami – słownie.

Kolejne zadanie. Spróbujcie każdemu z tych zwierząt znaleźć „kolegę” na tę samą literę .

Mnie się udało, więc wam na pewno też.

4. Czas na ruch. Kto tam skacze?

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

5. Zapraszamy do zabawy ZEBRĘ . Dlaczego? Bo dziś świętujemy imieniny literki Z.

Piosenka nam o niej opowie. https://www.youtube.com/watch?v=wNQdmvUIKYo

Wyszukujemy wyrazy na tę literę, żeby było jej wesoło. Jeśli macie Tropicieli otwórzcie Karty Pracy4 na str. 17. Przyglądamy się literze małej i dużej – drukowanej i pisanej, zauważamy podobieństwa i różnice. Układamy literę Z ze sznurka, paska, tasiemki i wodzimy po niej palcem / pomoże nam to zapamiętać kierunek pisania/. Teraz piszemy ją w powietrzu.

Następnie na kartce A4 wyklejamy literę Z – wg pomysłu, z pasków lub kawałeczków papieru i rysujemy trzy rzeczy na tę literę / może być więcej/.

6. Czyj to głos? Zagadki. Ten filmik pokazuje zwierzę i słychać jego głos. Bardzo proszę, aby dziecko usiadło tak, aby nie widziało ekranu, tylko słyszało głos i zgadywało. W trakcie prezentacji można zatrzymywać i pokazywać obraz, albo nie pokazywać, tylko przeliczać ile się udało odgadnąć, a następnie odtworzyć powtórnie i obejrzeć film.

www.youtube.com/watch?v=RKWM7fj945A

7. Ponowne spotkanie z zebrą. Na białej kartce A4 malujemy dość gęsto czarne paski /z góry na dół. Po wyschnięciu rysujemy na całej kartce zebrę. Następnie wycinamy ją i naklejamy na kolorowej kartce. Pod spodem umieszczamy napis ZEBRA. /Piszemy lub przyklejamy wycięte z gazet litery./

8. Praca z Tropicielami. Karty pracy4 – karta 17. Strona. 1. Zad. 1 - odczytujemy sylaby i wyrazy. Zad. 2 – przykładamy lusterko i odczytujemy wyrazy i naklejamy. Zad. 3 – Czytamy tekst i zaznaczmy literki z na niebiesko.

Strona 2. Zad.1 – ozdabiamy litery. Zad.2 – dobieramy kształty wyrazów i łączymy je liniami

Zad.3 – Piszemy litery po śladzie.

Książka do czytania str. 72-73. Odczytujemy zagadkę, zaznaczamy literkę z , nazywamy zwierzęta znajdujące się na obrazku. Czytamy krótkie teksty, nazywamy zwierzęta i przyklejamy podpisy.

II. Czytankowo – czytamy i słuchamy czytanych tekstów literackich. Dziś zachęcam do przypomnienia sobie wierszy J. Brzechwy o zwierzętach. Proszę państwa oto miś…….

Co słychać panie tygrysie….. Ten słoń nazywa się Bombi…. itd.

Propozycje zabaw:

Wędrówka po kamieniach – potrzebujemy trzy kartki np. z gazety. Będziemy wędrować do najdalszego miejsca w naszym mieszkaniu i z powrotem. Kładziemy na podłodze dwie kartki w odległości średniego kroku, stajemy na tych kartkach, a trzecią kładziemy tak żeby można było na niej stanąć i równocześnie zabrać tą z tyłu, i tak przekładając „kamienie” wędrujemy do wyznaczonego miejsca i wracamy z powrotem.

Setka – do gry potrzebne są dwie kostki, kartka i ołówek.

Rozpoczynającego grę wyłania się w drodze losowania. Gracze kolejno rzucają dwiema kostkami. W przypadku, gdy gracz wyrzuci dwie różne liczby oczek, zapisuje ich sumę. Jeżeli graczowi uda się wyrzucić te same liczby oczek na obydwu kostkach / dublet, np. dwie dwójki, trójki itd./, zapisuje ich iloczyn /np. 3x3=9/. Wygrywa ten gracz, który jako pierwszy osiągnie liczbę 100 punktów.

Dziś żegnam was wraz z wesołą papużką. Jeśli ktoś ma ochotę może ją zrobić. Wystarczy rolka z papieru i kolorowy papier. Ogon to odrysowane ręce dzieci i rodziców /różna wielkość/. Wszystko łączymy, wycinamy i doklejamy nogi, dziób i oczy.

/lustr. źródło: Pin on kreatywny rozwój dziecka/

Miłej zabawy. Zdrowia się trzymamy, na razie się nie odwiedzamy, ale o sobie pamiętamy.

ŚRODA 20.05.2020

MOJE ZWIERZĄTKO

W sklepie zoologicznym

/ ilustracja ze strony „Kompozycje w sklepie zoologicznym/

Dziś witam wszystkich w towarzystwie zwierzaków.

1.Posłuchajcie wiersza Bożeny Formy „ W sklepie zoologicznym”

W sklepie zoologicznym

Ulicami miasta Papugi, kanarki,

idzie Maciuś z mamą. jest też morska świnka,

Nagle przed sklepem a w akwarium mieszka

na chwilę przystanął. żółwiowa rodzinka.

W sklepie pełno zwierząt: Może da się wreszcie

Myszki i szynszyle, namówić dziś mamę

kolorowe ryby. i Maciuś wymarzone

Skąd ich tutaj tyle?! zwierzątko dostanie.

Rozmawiamy na temat wiersza: Przed jakim sklepem przystanęli Maciuś z mamą?; Jakie zwierzęta zobaczył Maciuś?; O czym marzył chłopiec? Czy wiemy o jakim?

Proszę, abyście na naszej poczcie napisali jakie macie lub chcielibyście mieć zwierzątko i dlaczego?

Poniżej zamieszczam trzy zwierzaki, które zobaczył Maciuś, czy je rozpoznajecie?

/ ilustr. ze str. Fajny zwierzak/

/ilustr. ze str. Jakiego masz gryzonia?- zapytaj onet.pl/

/źródło tego obrazka jest na końcu konspektu, ze względu na zagadkę/

Nazwy kolejnych zwierzaków zamieszczone są przed „Czytankowem”. Zaglądnijcie tam jeśli nie jesteście pewni co do waszych odpowiedzi. Które z tych zwierząt jest najmniejsze?

Wymieńcie te zwierzęta, które zobaczył Maciuś, a których nie ma na ilustracjach. Których jest więcej? O ile? Wybieramy trzy zwierzątka i układamy ich nazwy z liter.

Dopasujcie teraz mieszkania dla tych zwierzaków. Które zwierzątko zamieszka w klatce, a które w akwarium?

2. Zapraszam do działań plastycznych. Robimy akwarium.

Potrzebujemy: przykrywkę np. od pudełka po butach, niebieską kartkę, lub białą i farby; zielony /różne odcienie/ papier kolorowy , białą kartkę z bloku technicznego, kartkę z gazety, klej, taśmę klejącą i nici lub cienkie sznurki.

Przystępujemy do pracy. Na wewnętrzną ściankę przykrywki przyklejamy niebieską kartkę, lub białą, na której najpierw malujemy wodę /fale/. Z zielonego papieru wycinamy rośliny i przyklejamy je do „akwarium”. Z gazety robimy małe kulki /kamyki/ i naklejamy je na dolnej części „akwarium”. Ryby wycinamy z grubszego papieru i kolorujemy. Przyklejamy do nich nitki lub sznurek /możemy zrobić małą dziurkę i przewlec nitkę/. Drugi koniec nitki przyklejamy na górnej krawędzi pudełka i w ten sposób rybki będą ruchome. Miło będzie zobaczyć wasze prace. Proszę zrobić zdjęcie i przesłać na naszą grupową pocztę.

3. Gimnastyka /będą potrzebne 2 plastikowe butelki/

1/ Maszerujemy po pokoju, z rękami /w których trzymamy butelki/, do góry i machamy nimi równolegle. Na umówione hasło / np. stop/ zatrzymujemy się i wtedy uderzamy butelkami o siebie / na krzyż/ głośno głoskując nazwę zwierzątka z wiersza. Przy każdym zatrzymaniu głoskujemy inna nazwę.

2/Siadamy na dywanie, ręce opieramy z tyłu, turlamy butelki stopami. Równocześnie obiema lub na zmianę.

3/ Stoimy, wkładamy butelkę między stopy i wykonujemy małe podskoki do przodu, mocno trzymając butelkę.

4/ Stoimy. Turlamy butelkę raz jedną, raz drugą stopą.

5/ Siadamy po polsku lub skrzyżnie i turlamy butelkę dłońmi po podłodze/ wałkujemy ciasto/, lewą, prawą , obiema rękami oraz wykonujemy podobne ruchy trzymając butelkę w rękach / całymi dłońmi, samymi palcami, środkiem dłoni, pojedynczymi palcami/.

6/ „Rycerska walka”. Bawią się dwie osoby. Każda trzyma butelkę i posługuje się nią jak rycerz mieczem. Uderzamy butelkami na przemian, rytmicznie. Zabawę kończymy pasowaniem na rycerza. Jeśli rycerzami było rodzeństwo mama lub tata pasują dzieci na rycerzy, jeśli rycerzami był rodzic i dziecko pasują się nawzajem.

7. Na koniec „zamieniamy” butelkę na zwierzątko, przykucamy i w przysiadzie idziemy i posuwamy butelkę po podłodze. Staramy się, aby „ nasza myszka”, przechodziła pod krzesłami, pod stołem, omijała różne przeszkody, może wejść na fotel itp., ale pamiętamy, że my cały czas poruszamy się w przysiadzie. Zabawa kończy się w kuchni, gdzie odkładamy butelkę.

4. Dobieranki wyrazowe

Na kartce piszemy wyraz AKWARIUM, w następujący sposób. Zadanie polega na wymyślaniu wyrazów na poszczególne litery wg klucza: nazwa rzeczy /rzeczownik/, nazwa czynności /czasownik/, określenie /przymiotnik/. W zadaniu pomagają rodzice, choć myślę, że wielu sobie poradzi, bo robiliśmy podobne zabawy. Rodzic lub dziecko zapisuje obok, wyra

Ostatnia aktualizacja: 2020-05-26